海南省黨代表葉麗敏：讓偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子也能上“名?！?/h1>

　　?？诰W(wǎng)4月27日消息（記者史瑞麗）在海口市瓊山第五小學(xué)，葉麗敏代表有這樣一個(gè)稱呼：孩子們的“校長(zhǎng)媽媽”。今年剛當(dāng)選為省第六次黨代會(huì)代表的她深感責(zé)任重大，“這是黨和人民對(duì)我的信任，我將牢記自己的使命，盡好職責(zé)，不辜負(fù)這份信任！”

　　葉麗敏1991年畢業(yè)就開(kāi)始從事教學(xué)工作?！白畛?，我們學(xué)生用的是舊木桌子，長(zhǎng)條凳，兩人合用?！钡浇裉煲蝗艘粡垗湫履陀玫莫?dú)體課桌椅，從這一細(xì)節(jié)上，葉麗敏感受到，政府對(duì)教育的投入越來(lái)越多，學(xué)校從硬件到軟件都變化很大?，F(xiàn)在學(xué)校的操場(chǎng)大多是塑膠跑道、教室是多媒體教室，有現(xiàn)代化的圖書(shū)館等等，校園綠化做的很好，您走進(jìn)校園，就是一座花園式的學(xué)校。

　　2007年，她任?？谑协偵降谖逍W(xué)校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記。每天早上七點(diǎn)，都能看到她早早地到學(xué)校?！懊總€(gè)孩子都是重要的?！边@樣的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)在瓊山五小處處可見(jiàn)。這是葉麗敏作為一名教育者長(zhǎng)期堅(jiān)守的一面旗幟。在她眼里，只要是學(xué)校的孩子，每個(gè)都很重要，一個(gè)都不能落下。“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。在教學(xué)和管理方面，她堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，大膽嘗試。學(xué)校各教研組每學(xué)期的觀摩課，一月一次的教研例會(huì)，每位教師每學(xué)期5篇自學(xué)筆記，以及每周三下午集體備課等策略，都是該校教改成功的“催化劑”。近三年來(lái)，瓊山五小承擔(dān)各級(jí)教研活動(dòng)達(dá)17次，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，逐步得到?？诮逃鐝V泛認(rèn)可。

　　“要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，優(yōu)先保障教育投入”?！耙岩M(jìn)和培養(yǎng)好校長(zhǎng)、好教師作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，逐年實(shí)施，大力提升師資水平、教學(xué)質(zhì)量和教育管理水平”。這是黨代會(huì)報(bào)告中明確提出的。對(duì)此，葉麗敏感到欣喜，更充滿希望。她告訴記者，近幾年，?？诮逃粩嗉哟笸度?，是有史以來(lái)教育投入最多的幾年。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，“十一五”期間，海口各項(xiàng)教育投入超90億元，每年教育投入增幅超15%。

　　目前，“擇校熱”現(xiàn)象普遍。葉麗敏希望今后更多投入向教育傾斜，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建更多優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育。她認(rèn)為要從源頭師范生的培養(yǎng)抓起，提高教師的素質(zhì)，還鼓勵(lì)創(chuàng)辦更多的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。

　　2011年，瓊山五小成為海南省“廉政文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)，學(xué)校專門(mén)有一個(gè)“廉政階梯”，用一些古今故事的圖文并茂展示宣傳。她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小端正自己，做一個(gè)知法懂法的小公民。她自己堅(jiān)持做到講原則、講正氣，清正廉潔，公道正派，不計(jì)較個(gè)人得失，自覺(jué)抵制“吃喝玩樂(lè)”、“開(kāi)后門(mén)、走關(guān)系”等不正之風(fēng)。

　　在學(xué)校，葉麗敏注重抓學(xué)校的黨務(wù)工作。近年來(lái)，瓊山五小黨總支分別被?？谑形⒑？谑薪逃贮h委評(píng)為先進(jìn)黨總支，2009年被評(píng)為?？谑械谝慌皩W(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”示范單位。2011年，葉麗敏還被省委評(píng)為“海南省優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。