幼兒教育不能成為一門你爭(zhēng)我?jiàn)Z的純粹的“生意”，孩子不能成為血淋淋的利潤(rùn)籌碼。園長(zhǎng)為搶生源而變身為投毒者，這樣的極端悲劇在刺破幼兒教育亂象的同時(shí)，還能像一根針一樣刺痛一些人的麻木神經(jīng)嗎？

　　這是一樁令人發(fā)指的針對(duì)無(wú)辜兒童的投毒案——近日，河北平山縣兩河鄉(xiāng)兩河村的兩所幼兒園因生源問(wèn)題產(chǎn)生矛盾，其中一家幼兒園園長(zhǎng)用注射器將毒鼠強(qiáng)注射到酸奶中，派人將其和拼音本等物裝在一起，放到“對(duì)手”幼兒園學(xué)生的上學(xué)路上，導(dǎo)致兩女童誤食死亡。

　　近些年來(lái)，發(fā)生在幼兒園的投毒案雖也不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，但那往往系由投毒者與幼兒園之間存在矛盾糾紛而引發(fā)。與之相比，這起由幼兒園園長(zhǎng)親自主導(dǎo)的投毒案件，這種連恐怖電影編導(dǎo)都未必想得出的殺人情節(jié)，給人帶來(lái)的是無(wú)以復(fù)加的驚悚：一個(gè)人到底要冷血、無(wú)知到何等地步，才能犯下這種人神共憤的罪惡行徑？

　　冷靜下來(lái)，這起悲劇有諸多值得深思的地方。比如，由于毒鼠強(qiáng)毒性大，且無(wú)臭無(wú)味，易誤食，被投毒的食物也無(wú)異味，不易及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早在多年前就已被國(guó)家明令禁止使用。2003年10月1日起施行的相關(guān)規(guī)定表明，非法制造、買賣、運(yùn)輸、儲(chǔ)存“毒鼠強(qiáng)”等禁用劇毒化學(xué)品要受刑法處罰，造成嚴(yán)重社會(huì)危害的，最高可判死刑。那么，此案中的毒鼠強(qiáng)究竟從何而來(lái)，又暴露了什么樣的監(jiān)管漏洞，有關(guān)部門對(duì)這一系列的疑問(wèn)不能視而不見(jiàn)。

　　當(dāng)然，對(duì)此案最大的追問(wèn)在于，幼兒園本應(yīng)是孩子成長(zhǎng)的庇護(hù)所，一家幼教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人搖身變成了向孩子下手的殺人惡魔，給我們敲響了什么樣的警鐘？究竟是什么，讓人性扭曲到了這種萬(wàn)劫不復(fù)的邊緣？事實(shí)上，據(jù)《檢察日?qǐng)?bào)》報(bào)道，早在2007年，河南新鄉(xiāng)縣就發(fā)生了一起類似案件，一幼兒園園長(zhǎng)見(jiàn)同行生意紅火而妒火中燒。為搞垮對(duì)方，先后兩次向兒童投毒，所幸兩孩童經(jīng)搶救最終脫離了危險(xiǎn)。

　　這樣一個(gè)時(shí)代，一些美好的價(jià)值在逐漸流失，但無(wú)論如何，教育尤其是幼兒教育的純潔性，是社會(huì)必須守護(hù)的底線。而這其中，提高從業(yè)人員的資質(zhì)門檻是不可或缺的一環(huán)。實(shí)際上，這些年里，幼兒園虐童案之所以頻發(fā)，與準(zhǔn)入門檻過(guò)低，從業(yè)者的素質(zhì)良莠不齊不無(wú)關(guān)系。

　　例如，去年發(fā)生在浙江溫嶺的極其惡劣的虐童案中，經(jīng)調(diào)查，虐童教師沒(méi)有教師資格證與上崗證。并且，她在接受采訪時(shí)反復(fù)稱“只是和孩子鬧著玩”——那些引起輿論嘩然的虐童行為，在她本人看來(lái)根本就不算一回事，這樣的“無(wú)知者無(wú)畏”，怎能與教師身份畫等號(hào)？而對(duì)于幼兒園負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)品質(zhì)及對(duì)教育倫理的認(rèn)同更應(yīng)該成為起碼的“入場(chǎng)券”。但令人遺憾的是，由于缺少相應(yīng)的監(jiān)管與標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育魚龍混雜、生態(tài)惡化的局面一直未能得到有效扭轉(zhuǎn)。

　　相比之下，一些發(fā)達(dá)國(guó)家從來(lái)不將幼兒教育視為“小兒科”，如美國(guó)各州規(guī)定，幼兒園教師起點(diǎn)學(xué)歷必須是大學(xué)本科畢業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位，幼兒教師認(rèn)定不僅包括認(rèn)定申請(qǐng)者的學(xué)歷、學(xué)分等有形資質(zhì)，還包括認(rèn)定素質(zhì)能力等無(wú)形資質(zhì)。在許多歐洲國(guó)家，幼兒教師也是一份待遇十分優(yōu)厚的職業(yè)，與之相對(duì)應(yīng)的是頗為嚴(yán)苛的準(zhǔn)入資格。

　　對(duì)我們來(lái)說(shuō)，如果不能一步到位地將幼兒教育納入義務(wù)教育范疇，至少可以加大對(duì)幼兒園辦學(xué)資質(zhì)的審核，將害群之馬逐出幼兒園門外；至少可以在強(qiáng)化監(jiān)管的同時(shí)加強(qiáng)政策傾斜與服務(wù)，幼兒教育不能成為一門你爭(zhēng)我?jiàn)Z的純粹的“生意”，孩子不能成為血淋淋的利潤(rùn)籌碼。園長(zhǎng)為搶生源而變身為投毒者，以無(wú)辜兒童的生命謀一己之私，這樣的極端悲劇在刺破幼兒教育亂象的同時(shí)，還能像一根針一樣刺痛一些人的麻木神經(jīng)嗎？