剛剛過(guò)去的周末，全國(guó)930余萬(wàn)學(xué)子奔赴高考考場(chǎng)。然而，哪怕首戰(zhàn)告捷也并不等于高枕無(wú)憂，隨之而來(lái)的填報(bào)志愿、分批次錄取，也是能否實(shí)現(xiàn)“魚(yú)躍龍門(mén)”的關(guān)鍵。一樣的考分卻劃分“三六九等”，無(wú)論對(duì)學(xué)校還是學(xué)生，都有失公允。不少家長(zhǎng)、學(xué)生和教育專(zhuān)家認(rèn)為，高考分批次錄取的做法應(yīng)予調(diào)整。(6月8日新華網(wǎng))

　　李方向：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，分批次錄取有一定的合理性?？稍谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，分批錄取已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和改革的需求，甚至還帶來(lái)了種種弊端。如：二、三流大學(xué)永遠(yuǎn)只能在重點(diǎn)大學(xué)挑肥揀瘦后吃點(diǎn)“剩食”。尤其是使很多高校失去了改革創(chuàng)新的動(dòng)力，課程設(shè)置、教育方法、實(shí)驗(yàn)器材等多年不改變，造成高校資源的浪費(fèi)。

　　王傳濤：在現(xiàn)階段，分批錄取仍然是最為公平的錄取模式。主要有以下兩個(gè)作用：一是，能夠確保優(yōu)秀的考生進(jìn)入優(yōu)秀的大學(xué)，除非考生主動(dòng)降檔，否則不會(huì)出現(xiàn)高分去低檔學(xué)校的情況；二是，能夠確保重點(diǎn)大學(xué)錄取到高分考生，至少是相對(duì)高分?；蛟S，這兩點(diǎn)就是所謂的不公，但是，這也對(duì)學(xué)生、對(duì)高校提供了最大的政策保護(hù)，也是公平。

　　張玉勝：體現(xiàn)高校發(fā)展的教育公平，就要致力于平等選擇生源的招錄制度改革。“同批次錄取”或可讓包括公立、民辦、專(zhuān)科及職院等所有高校，站在一個(gè)平等的招錄起點(diǎn)上，憑自身的辦學(xué)實(shí)力和教育特色吸引優(yōu)秀生源。正如專(zhuān)家所言，“只有學(xué)校和學(xué)生雙方，能夠平等自由地選擇，才能保證真正的公平公正?！?/p>

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