山村學(xué)校僅1名老師3個(gè)學(xué)生 老師堅(jiān)守37年(圖)

　　圖為：鄭遐乾(右)和他的三個(gè)學(xué)生

　　圖為：只有三個(gè)學(xué)生的課堂

　　圖為：老鷹捉小雞是學(xué)堂外的娛樂(lè)活動(dòng)

　　圖為：自己養(yǎng)雞種菜

　　37年前，從師范學(xué)校畢業(yè)的他選擇了回鄉(xiāng)支教。37年來(lái)，他送了一批又一批的學(xué)生。現(xiàn)在，他成為村里唯一的教師。

　　他名叫鄭遐乾，今年55歲，在大冶市劉仁八鎮(zhèn)鄭溝村鄭溝灣學(xué)校工作了 37年，如今，學(xué)校里只有他一名老師和三名學(xué)生，“哪怕只剩下一個(gè)，我也會(huì)教下去?！?/p>

　　11月21日，記者驅(qū)車前往這所深山里的學(xué)校，在寧?kù)o的小山村里，鄭遐乾向我們分享了他堅(jiān)守37年背后的孤獨(dú)與快樂(lè)。

　　大山深處傳出讀書(shū)聲

　　三個(gè)孩子和一位老師的學(xué)校

　　“媽媽起床了，很輕很輕。輕輕地穿衣，輕輕地走路，輕輕地開(kāi)門，輕輕地說(shuō)話……”11月21日清晨，大冶市劉仁八鎮(zhèn)鄭溝村鄭溝灣，當(dāng)小山村第一縷炊煙還未升起時(shí)，學(xué)校里孩子們的早讀聲就打破了山村的寧?kù)o。

　　這是一個(gè)位于海拔700多米大山深處的小山村，不足兩米寬的盤山小路成為這里通向外界的唯一紐帶。這里的民居紅墻青瓦，峭壁上的馬頭墻非常醒目。循著讀書(shū)聲而去，在灣子的西北側(cè)斜坡上，三個(gè)孩子和一位老師正在早讀。

　　這三個(gè)學(xué)生分別是：女孩鄭語(yǔ)鑫，6歲，三個(gè)孩子中年紀(jì)最大的一個(gè)，讀小學(xué)一年級(jí)；5歲男孩鄭童博，讀學(xué)前班；年齡最小的男孩鄭語(yǔ)軒，4歲，讀學(xué)前班。在鄭遐乾的帶領(lǐng)下，三個(gè)孩子正在讀書(shū)。鄭遐乾和這三個(gè)孩子構(gòu)成了鄭溝灣里唯一的學(xué)校。雖說(shuō)是學(xué)校，可這里沒(méi)有掛牌，而是“蝸居”在鄭溝村村委會(huì)一側(cè)的房間內(nèi)。走進(jìn)這間約10平方米的教室，一個(gè)圓規(guī)、一盒粉筆外加一瓶久未開(kāi)啟、已經(jīng)長(zhǎng)霉了的紅色墨水瓶，一面刷黑的墻體黑板和五張課桌，構(gòu)成了這個(gè)小學(xué)教學(xué)資源的全部“硬件條件”。而一根跳繩、一副飛行棋則是學(xué)校里僅有的體育娛樂(lè)“設(shè)施”。

　　鄭遐乾告訴記者，上世紀(jì)80年代，這里原本是一所五年制的學(xué)校，隨著灣子里的年輕人外出務(wù)工和遷居下山，學(xué)生逐年減少，老師也一個(gè)個(gè)離開(kāi)了這里。到2007年時(shí)，鄭遐乾成了這里唯一的老師。今年開(kāi)學(xué)，這里只剩下3名學(xué)生。

　　在鄉(xiāng)村講臺(tái)堅(jiān)守37年

　　山溝溝里的“老鷹捉小雞”

　　“好，現(xiàn)在我們打開(kāi)課本，學(xué)一學(xué)第二個(gè)內(nèi)容?！睅е鴿鉂獾拇笠笨谝簦嶅谇_(kāi)始了一天的課程，盡管只有3名學(xué)生，但他依然按教學(xué)計(jì)劃上課。

　　要知道，鄭遐乾站在這個(gè)講臺(tái)上一站就是37年?！?977年8月，我從師范學(xué)校畢業(yè)后，當(dāng)分配工作的老師問(wèn)我想去哪里時(shí)，我當(dāng)時(shí)就告訴老師要回我老家這里來(lái)。”當(dāng)年，鄭遐乾的同學(xué)們紛紛走出深山任教，鄭遐乾選擇留在鄭溝小學(xué)?！澳切┊?dāng)年選擇在外地任教的同學(xué)們現(xiàn)在生活都過(guò)得比較好，每月工資上相差有400-600元，他們的教學(xué)條件要比這里好很多。”鄭遐乾說(shuō)，但他表示自己的選擇盡管物質(zhì)上無(wú)法跟同學(xué)比，但精神上過(guò)得是很快樂(lè)的。

　　村委會(huì)門前不足200平方米的平地是村民和學(xué)生們唯一娛樂(lè)活動(dòng)的地方。接受記者采訪之余，鄭遐乾在課間帶著三個(gè)孩子來(lái)到教室前的空地上玩起了老鷹捉小雞的游戲，鄭老師扮演的老鷹把孩子們逗得哈哈大笑，幾輪下來(lái)，鄭遐乾已經(jīng)是滿頭大汗。

　　一個(gè)人的守望

　　只為了留守的孩子們

　　雖然跟孩子們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，但鄭遐乾告訴記者，他也會(huì)有累的時(shí)候?！?007年時(shí)，當(dāng)時(shí)學(xué)校就只剩我一名老師，但有10多名學(xué)生要上課，我一個(gè)人就開(kāi)了一到三年級(jí)的課。一年級(jí)上完就安排他們?cè)谝慌詫?xiě)作業(yè)，接著講二年級(jí)的課，三年級(jí)的學(xué)生在一旁跟著復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)要上的課文。”后來(lái)鄭遐乾發(fā)現(xiàn)，光語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門課教下來(lái)，自己已經(jīng)快吃不消了。

　　學(xué)校旁邊的一棟民房就是鄭遐乾的家，推開(kāi)這扇標(biāo)有“里門灣小區(qū)60號(hào)”的石拱門，鄭遐乾家里冰箱、電視機(jī)等家電齊全。盡管房里目前就他一個(gè)人居住，但堂屋右側(cè)屋門上小兒子結(jié)婚時(shí)留下的大大的“囍”字，還是讓這個(gè)房子里充滿生氣。“我們這個(gè)灣子共有70多戶人家，人口400多人?！编嶅谇f(shuō)，由于許多人外出務(wù)工，如今村里常住人口只有40人左右，“這樣帶來(lái)的問(wèn)題會(huì)有很多。如留守兒童教育的問(wèn)題。為了孩子們，哪怕只剩下一個(gè)，我也會(huì)教下去?！?/p>

　　鄭遐乾有兩個(gè)兒子，大兒子1981年出生的，目前在上海工作，小兒子1983年出生，在北京工作。兩個(gè)兒子都已經(jīng)成家有了孩子，他們此前曾多次想讓鄭遐乾出去走走，鄭遐乾總說(shuō)“抽不來(lái)時(shí)間”。兩個(gè)月前他的愛(ài)人也遷居到山下的鎮(zhèn)里，鄭遐乾還是選擇了在山上，每?jī)芍苋ヒ淮捂?zhèn)上看妻子。

　　在山上一個(gè)人的生活，鄭遐乾就種種菜、養(yǎng)幾只雞打發(fā)時(shí)間，他說(shuō)自己一個(gè)人閑著就會(huì)望望家門對(duì)面的山坡，“寧?kù)o中可以好好思考人生?！?/p>