海南應(yīng)對校園足球考題 今年投2億元建標(biāo)準(zhǔn)足球場

　　編者按

　　《中國足球改革發(fā)展總體方案》近期公布，成為中國體育史上一個里程碑式的事件；

　　我國即將拍攝首部以校園足球為題材的電影，梅西或?qū)⒓用耍?/p>

　　時隔5年，清華大學(xué)恢復(fù)足球特長生招生……

　　國內(nèi)的先不說了，再看看海南：

　　國興中學(xué)、農(nóng)墾中學(xué)公開招聘足球老師；

　　省教育廳等有關(guān)部門開展專項調(diào)研，著手制定校園足球?qū)嵤┓桨福?/p>

　　遠(yuǎn)景規(guī)劃也不少，如從今年起將成立首支職業(yè)隊、跟足球強(qiáng)國阿根廷合作培養(yǎng)足球教練、全省將建367所足球特色學(xué)校……

　　毫無疑問，足球火了，校園足球也火了。今天本篇報道的關(guān)注點落在海南校園足球上。

　　校園足球一步踏進(jìn)春天里，全國各地紛紛出臺新舉措、新方案。但是，別拿足球當(dāng)“衛(wèi)星”，也別踢歪了，每個省份、每所學(xué)校、每個孩子的情況不同，因地制宜、因陋就簡、因人而異是必須堅持的方針原則。

　　海南要想把校園足球踢得更遠(yuǎn)、更健康，必須要回答好4道基本考題。

　　考題1：

　　準(zhǔn)備好場地師資了嗎？

　　海南足球有著豐厚的土壤，足球英雄榜上寫著海南的名字：1989年，17歲的萬寧少年吳崇文入選國家少年隊并擔(dān)任隊長，1993年代表廣東隊奪得全運會冠軍；1971年出生的韋海英16歲時進(jìn)入中國女足，是女足歷史上最年輕的國腳，四次獲得亞洲杯冠軍、兩次獲得亞運會冠軍和一次奧運會亞軍……

　　眼下，發(fā)展全民足球，海南準(zhǔn)備好了嗎？

　　200米跑道圍成的足球場，全部是水泥地面，“水泥地面太硬了，學(xué)校足球隊根本沒有辦法進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，盡管孩子們的熱情很高。”?？谑忻捞m區(qū)新埠中心小學(xué)體育老師、足球隊教練韓毅聲聲嘆息，幾年前，因為學(xué)校足球隊的孩子在水泥場地上摔斷胳膊，之后學(xué)校足球隊就再也沒在校園練過了，即使是在校園足球聯(lián)賽即將到來，也是在外面找場地。

　　這是我省當(dāng)前中小學(xué)足球場現(xiàn)狀的一個縮影：或者沒有足球場，或者是所謂的足球場根本不能踢足球。

　　有足球場的中小學(xué)，謀求“升級換代”的思路也不合理。將天然草地“升級”為人工草地，是當(dāng)前不少中小學(xué)發(fā)展校園足球的大方向。對此，海南中學(xué)初中部體育教師、足球隊教練葉東提出，人工草地有很多塑料顆粒，不如天然草地對身體急停急轉(zhuǎn)的緩沖，容易造成膝關(guān)節(jié)磨損。“學(xué)生多年在人工草地上訓(xùn)練足球，實際上會有一種積累性的磨損，還是天然草地最好。”

　　與校園足球場地不足、優(yōu)質(zhì)天然草地足球場稀缺的現(xiàn)狀相比，足球師資的匱乏是海南校園足球未來發(fā)展的最大制約。

　　儋州市第五中學(xué)男子足球隊教練林天賀是一名生物教師，“因為平時喜歡踢足球，所以在2014年12月學(xué)校成立足球隊之后，我就開始帶隊?！绷痔熨R表示。

　　記者在采訪中了解到，足球教練不專業(yè)，容易導(dǎo)致孩子們在初學(xué)足球的時候，不能夠?qū)W習(xí)到正確的踢球動作，不能夠掌握足球的科學(xué)運動習(xí)慣。

　　除了專業(yè)不對口，不少校園足球老師有著太多的尷尬身份：海南中學(xué)初中部體育教師、足球隊教練葉東是一名代課教師，每個月的工資僅有1400元；?？谑徐`山中學(xué)足球隊的4名教練組成員中，除了主教練林聲廣是正式編制教師，其他三人林志明、王安慶、鄭隍全部是代課老師，每個月的工資2200元，其中鄭隍已經(jīng)參與帶隊將近6年。

　　27歲的林志明2008年6月畢業(yè)于靈山中學(xué)，同年憑借著足球?qū)ｍ椷M(jìn)入海南師范大學(xué)就讀?！?002年進(jìn)入靈山中學(xué)就讀初中的時候，我就加入了學(xué)校足球隊，有著非常深的感情，所以大學(xué)畢業(yè)之后就回到了母校，參與到足球隊的管理。”

　　探策

　　今年投2億建標(biāo)準(zhǔn)足球場

　　吸納運動員反哺校園足球

　　對于場地和師資的現(xiàn)狀，省教育廳體衛(wèi)藝處處長盧剛介紹，我省已經(jīng)將全省中小學(xué)足球運動的建設(shè)納入了全面改薄的計劃之中，今年投入兩億元用于建設(shè)足球場，未來還將逐年投入，新建和改善一批中小學(xué)的足球運動場。

　　“我省也正在積極推進(jìn)中小學(xué)多渠道吸收足球教師，努力建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊伍，爭取3年內(nèi)逐步落實每所校園足球定點學(xué)校至少有1名足球?qū)I(yè)教師和一定數(shù)量的教練員和指導(dǎo)員?！北R剛說，同時我省積極探索并制定相關(guān)政策，鼓勵退役足球運動員和專業(yè)足球教練員經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核后參與校園足球工作，承擔(dān)校園足球課余訓(xùn)練、教練、裁判、賽事組織等工作。

　　考題2：

　　足球如何踢開升學(xué)之門？

　　“希望明年可以憑借足球考入高中。”3月31日下午，儋州市第五中學(xué)女子足球隊隊長、初二(9)班女生符英美告訴記者，球隊在3月份成立之后，每天下午5時30分訓(xùn)練到6時30分，“當(dāng)前，我們準(zhǔn)備在即將參加的足球賽上取得好名次?！?/p>

　　球隊教練、學(xué)校體衛(wèi)藝室副主任金日山介紹，學(xué)校女子足球隊目前26名隊員都是初一、初二的學(xué)生。其中有六人之前是在學(xué)校田徑隊的，成立足球隊時要求加入，有幾個練習(xí)了一年多的中長跑，如今在足球隊中的體能優(yōu)勢非常明顯。

　　13歲的王鵬有著和符英美同樣的升學(xué)夢想：之前足球隊的隊員小學(xué)畢業(yè)之后，就去了海南華僑中學(xué)、海口市第四中學(xué)，我希望自己可以通過足球優(yōu)勢升學(xué)。

　　作為海南省農(nóng)墾第三小學(xué)六年級(2)班學(xué)生、學(xué)校足球隊隊長，王鵬是2013年—2014年?？谑行@足球聯(lián)賽的最佳射手，一共進(jìn)了8個球，是全隊總進(jìn)球數(shù)的三分之一?！捌渲杏幸粋€還是倒掛金鉤進(jìn)的。”王鵬非常自豪。

　　海南省農(nóng)墾第三小學(xué)體育教師、學(xué)校足球隊教練符若說，參加學(xué)校足球隊的孩子都是因為他們個人喜歡踢足球。有了踢足球的興趣，無論別人看起來訓(xùn)練多辛苦，但是他們還是很努力地堅持?！皩W(xué)校足球隊一般要求四年級以上的學(xué)生入隊，但是每天訓(xùn)練的時候，一年級的孩子也在場邊跟著踢球?！?/p>

　　和符英美、王鵬的想法一樣，很多校園足球隊的孩子們，希望通過踢足球，將來可以進(jìn)入更高一級的學(xué)校。

　　儋州市第五中學(xué)校長陳應(yīng)庚說，在初中階段，對學(xué)業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱的部分學(xué)子，通過積極引導(dǎo)他們參加校園足球等學(xué)校體育活動，這樣在初中畢業(yè)之際，可以通過足球升入較好的高中學(xué)校。

　　2006年2月，女子足球隊在瓊中中學(xué)組建。之后的數(shù)年間，這支足球隊先后斬獲多項榮譽，以“校園足球的姿態(tài)”闖入了人們的視野：曾經(jīng)站在全國青少年女足比賽的第三名領(lǐng)獎臺上，首批主力隊員陳欣、王麗莉入選國家女子足球隊中青集訓(xùn)隊……2011年9月，根據(jù)體育招生政策，隊員陳欣、王麗莉、王曉妮、高禹萱、陳巧翠、伍子璇進(jìn)入海南師范大學(xué)。

　　“今年大學(xué)畢業(yè)后，非常愿意到省內(nèi)中小學(xué)擔(dān)任體育足球課老師，切實推動我省校園足球的發(fā)展。”王麗莉如是表達(dá)自己的心愿。

　　探策

　　適量增招足球特長生

　　疏通運動員持續(xù)培養(yǎng)渠道

　　?？谑械谒闹袑W(xué)初中部體育教師、學(xué)校足球隊教練吳多壯的親身經(jīng)歷，讓他覺得身心振奮。2009年9月學(xué)校組隊時，他挨著全校所有的班級招隊員，最后只招到12人。但是現(xiàn)在學(xué)生都是主動要求加入足球隊，個中的變化就是因為足球隊接連在比賽中取得好名次，甚至有的隊員通過踢足球進(jìn)入了海南中學(xué)高中部讀書，“學(xué)生們看到了踢足球的奔頭?！?/p>

　　省教育廳副廳長廖清林表示，今年的小升初、中招中，在特長生總量減少的情況下，優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校足球特長生的招生人數(shù)要適量增加，從而給更多參與校園足球的優(yōu)秀學(xué)生更多的上學(xué)機(jī)會。教育部門正在研究制定有利于調(diào)動學(xué)校、學(xué)生、家長積極性的優(yōu)秀足球運動員升學(xué)政策，構(gòu)建小學(xué)、初中、高中、大學(xué)相互銜接的升學(xué)政策體系，疏通校園足球運動員可持續(xù)培養(yǎng)渠道，保證有足球天賦和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生既能得到優(yōu)質(zhì)的文化教育，又能接受高水平的足球訓(xùn)練。

　　考題3：

　　與其他運動如何齊頭并進(jìn)？

　　前不久，山東省傳出為發(fā)展校園足球聯(lián)賽，暫停大學(xué)生籃球和排球聯(lián)賽的消息。之后，山東省教育廳很快表態(tài)這一消息是誤讀，但是，輿論對于學(xué)校體育“只盯著足球”的擔(dān)憂，還是有增無減。對此，我省的態(tài)度很明確：不會“太偏心”，不會僅限于發(fā)展校園足球。

　　海南師范大學(xué)體育學(xué)院院長張新定表示，足球是體育的一部分，校園足球是校園體育的一部分，以往我們忽略了足球甚至是體育的教育功能，現(xiàn)在只不過是希望足球能夠作為一個試點項目先走一步，真正的目標(biāo)還是要發(fā)展校園體育，如果把目光只盯在足球上，顯然是狹隘的。

　　實際上，我省的校園體育項目呈現(xiàn)出“百花齊放”的局面，多家學(xué)校都表示會進(jìn)一步因人而異，激發(fā)學(xué)生對體育運動的愛好。

　　2014年12月12日，北京師范大學(xué)校園足球研訓(xùn)基地正式落戶北師大萬寧附中，北師大女子足球隊專程來到萬寧附中參加校園足球研訓(xùn)基地揭牌儀式。進(jìn)入學(xué)校工作一年半的免費師范生鐘策招，負(fù)責(zé)足球隊的訓(xùn)練工作。

　　其實，鮮為人知的是，當(dāng)天北師大萬寧附中還成立了學(xué)校橄欖球隊，1991年出生的吳家傲老師擔(dān)任球隊教練?！敖犞螅覀兙陀辛?5名隊員，我有信心發(fā)展更多的隊員?！眳羌野粮嬖V記者，盡管橄欖球在我國的運動基礎(chǔ)相對薄弱，但是有信心在校園發(fā)展起來。

　　北師大萬寧附中校長張東海認(rèn)為，推動校園足球開展，和在校園開展橄欖球等體育運動并不矛盾，多種體育運動可以在校園中“和平共處”，滿足不同學(xué)生的需求，因為體育的宗旨就是讓學(xué)生有“健全的體質(zhì)、健康的心理”。

　　盧剛介紹，教育部曾經(jīng)在義務(wù)教育階段提出“體育、藝術(shù)2+1”，即每名學(xué)生要掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長。“在這兩項體育運動技能中，喜歡足球的學(xué)生就可以發(fā)展足球，另外也可以增加其他運動技能?！?/p>

　　在2014年海南省中學(xué)生運動會足球賽暨第二十一屆中學(xué)生足球賽上，瓊海市嘉積二中勇奪冠軍，校長陳善飛告訴記者，盡管足球是學(xué)校的招牌，但是在校園里學(xué)校同樣開展班級籃球賽等體育運動，學(xué)校體育豐富多彩。

　　“姚明在NBA威風(fēng)八面的時候，中小學(xué)生中打籃球的就特別多?，F(xiàn)在國家推動校園足球發(fā)展，那么一定會促進(jìn)更多的孩子參與到足球運動中來。”瓊山第四小學(xué)校長云文龍表示，這樣一來，校園體育一定會百花齊放，“學(xué)校的原則是因人而異，不搞一刀切。”

　　探策

　　因地制宜因人而異

　　不搞一刀切堅決去功利化

　　盧剛說，海南發(fā)展校園足球一定要在觀念上厘清，并且在實踐中走出如下誤區(qū)：首先，一所學(xué)校搞了校園足球，籃球、乒乓球等其他體育運動都不搞了，我們堅決不贊成這種做法，堅決不搞一刀切、大躍進(jìn)，要因地制宜、因人而異，；其次，校園足球不是“競技足球”，要做到去功利化，固然要組織大學(xué)、高中、初中、小學(xué)四級校園足球聯(lián)賽，但是這些聯(lián)賽是為了吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，并不是一味地比拼高低；第三，就是搞了校園足球之后就會影響學(xué)習(xí)，這是家長多慮了，其實孩子在課后，走上運動場，做一些適量的體育運動，會更加有助于提高學(xué)習(xí)效率。

　　考題4：

　　校園足球如何踢得更準(zhǔn)？

　　目前，省教育廳通過與其他部門的聯(lián)合調(diào)研，正在醞釀出臺海南校園足球?qū)嵤┓桨?。就如何著眼長遠(yuǎn)推進(jìn)校園足球，從一開始就做好頂層設(shè)計。

　　“校園足球一定要淡化結(jié)果，千萬不能為了取得成績做些出格的事。孩子參加比賽，學(xué)校、家長看重勝負(fù)，然后把這種觀念強(qiáng)加給孩子，甚至為了贏球弄虛作假，受害的是孩子，更損害了校園足球的健康發(fā)展?！睆埿露ㄕf。

　　張新定認(rèn)為，最近20多年間，全國范圍內(nèi)學(xué)生體質(zhì)下滑，心肺功能等身體指標(biāo)下降，加強(qiáng)體育鍛煉已是刻不容緩。現(xiàn)在在全國范圍推動校園足球，實際上是把足球作為一項運動，促進(jìn)大學(xué)生的身體素質(zhì)健康，同時作為一項集體項目，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識?！翱隙ú皇且笕巳硕既ゴ蚴澜绫巳硕家獖Z冠軍?！?/p>

　　體育社會學(xué)者盧元鎮(zhèn)認(rèn)為，當(dāng)前，整個中國體育制度面臨大的變革，但最終衡量變革是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，是看地方政府是否真正落實政策，是看若干年后我們青少年體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)與現(xiàn)在相比是否提高，所以現(xiàn)在說是校園足球也好，全民足球也好，踢足球是一種手段而不是最終的目的，一個有自信的成熟的民族，不會給一場體育比賽的勝負(fù)賦予更多關(guān)切。

　　省足協(xié)主席呂建海認(rèn)為，校園足球的發(fā)展有其自身規(guī)律，足球人才的培養(yǎng)需要一個較長的周期。無論是德國、西班牙等足球發(fā)達(dá)國家，還是韓國、日本，都是在制訂了一個中長期規(guī)劃的基礎(chǔ)上，扎實推進(jìn)各年齡段梯隊建設(shè)，打造完備的青少年足球訓(xùn)練體系，才使得本國的足球人才不斷涌現(xiàn)。

　　呂建海認(rèn)為，發(fā)展校園足球一定要摒棄“錦標(biāo)主義”和急功近利?！扒f不能以打比賽和奪冠軍為目的，不要和利益掛鉤。以前我們吃過這方面的虧，結(jié)果就是少數(shù)足球傳統(tǒng)學(xué)校越來越強(qiáng)，其他學(xué)校越來越弱，很多后來就不參與了?！?/p>

　　興趣是最好的老師——對于足球的愛好，有的孩子是因為在電視上看球賽，有的孩子是受家長的興趣而影響，也有孩子則是受同學(xué)的影響?！爸挥星猩砀惺艿阶闱虻臉啡?，他們才有可能把足球真正當(dāng)作自己的愛好，也才能讓他們的一生受益?！睆埿露ㄕf。

　　探策

　　頂層設(shè)計制度

　　打一場有耐心的“持久戰(zhàn)”

　　廖清林說，正在醞釀出臺的海南校園足球?qū)嵤┓桨?，將從加大資金投入、完善設(shè)施設(shè)備、理順管理體制、配齊足球教師等方面進(jìn)行制度設(shè)計，從而保障我省到2020年，基本形成以學(xué)校為依托、體教結(jié)合的青少年校園足球發(fā)展體系。

　　足球之所以上升到國家戰(zhàn)略層面，主要也是考慮到足球運動的基礎(chǔ)性和示范性作用。因此，足球改革對整個體育事業(yè)市場化改革，都有引領(lǐng)和示范的作用，所以必要在頂層設(shè)計上下功夫。

　　“發(fā)展校園足球是需要耐心的?！绷吻辶直硎荆@足球是一項長期工程，需要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。要讓孩子們把足球踢起來，最起碼要有更多的專項經(jīng)費，有專業(yè)的足球老師，有更多的場地，有諸如學(xué)生運動傷害保險等機(jī)制保障，特別是興趣的培養(yǎng)、氛圍的養(yǎng)成。這其中，無論哪一項都要投入持之以恒的努力，絕不是一朝一夕就能取得成功。

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