調(diào)查奧數(shù)培訓(xùn)：怕別人家孩子搶跑 低齡化日益加劇

　　昨晚，一場面向小學(xué)一二年級學(xué)生家長的“學(xué)業(yè)規(guī)劃會”在漢口三陽路一家以奧數(shù)著稱的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉行。據(jù)了解，由于場地僅能容納兩百余人，活動主辦方不得不事先在邀請函上注明“憑邀請函入場，僅限一名學(xué)生家長參加”。

　　“主要是在培的學(xué)員家長，也有一些想報(bào)名但這一季沒報(bào)上的家長。”該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)工作人員介紹，今秋的新學(xué)員報(bào)名早已結(jié)束，三陽金城校區(qū)、螃蟹岬校區(qū)、光谷校區(qū)的一二年級總共開了30個(gè)奧數(shù)興趣班，其中一年級6個(gè)班，每個(gè)班約30人。對比前兩年，一二年級學(xué)員增加了30-40%。

　　“我們報(bào)晚了，秋季班已經(jīng)額滿了，只能等一年級下再上了。”雖然沒能報(bào)上名，家住臺北路的王女士昨日一早還是專程來到該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)取邀請函，“也不確定小孩適不適合學(xué)，反正班上有同學(xué)已經(jīng)開始學(xué)了，我們先來聽一聽，提前做個(gè)規(guī)劃也好?！?/p>

　　不學(xué)怎么考？

　　家長紛紛為分班“搶跑”

　　這么早加入“奧數(shù)大軍”有必要嗎？一二年級的孩子能吃得消嗎？采訪中，記者不禁提出質(zhì)疑。

　　“我也說不好。”王女士直言困惑。兒子現(xiàn)就讀于江岸區(qū)某知名小學(xué)一年級，開學(xué)不到一個(gè)月，她已感受到前所未有的壓力。班上的孩子幾乎都在搞校外培優(yōu)，少則一兩項(xiàng)，多則五六項(xiàng)。她以為這個(gè)年齡段的孩子無非是上些體藝方面的興趣班，當(dāng)聽說有的孩子已經(jīng)把奧數(shù)、英語、作文提上培訓(xùn)日程后她驚呆了?！坝∠笾羞@些學(xué)科應(yīng)該是到了三年級以后才上的吧？怎么現(xiàn)在一年級就開始了呢？”結(jié)果同學(xué)家長的一席話讓她慌了神，“三年級再搞就遲了，一二年級不跟著學(xué)，三年級分班考怎么考？只能當(dāng)‘炮灰’了?！?/p>

　　“學(xué)不一定能成事，不學(xué)肯定進(jìn)不了最好的班?！币咽琴Y深?yuàn)W數(shù)“陪讀媽”的張女士的觀點(diǎn)很是犀利。張女士說，兒子從小學(xué)一年級開始學(xué)奧數(shù)，起初她的態(tài)度只是邊學(xué)邊看，身邊也有不少同事說她太心急。一二年級是興趣班，老師通過邊學(xué)邊玩的方法引導(dǎo)孩子從不同的角度思考數(shù)學(xué)問題，并沒有想象中那么難。到了三年級后，兒子順利考進(jìn)了競賽A班，雖然排位中不溜秋但始終在第一梯隊(duì)里。而兒子的一個(gè)好朋友，在校學(xué)習(xí)成績相當(dāng)出眾，學(xué)奧數(shù)是幾進(jìn)幾出，結(jié)果今年分班考考砸了。“奧數(shù)圈”的學(xué)生和家長都知道，分班不僅僅是為了分層教學(xué)，更大的意義在于平臺不一樣，競賽班的孩子不僅僅更容易出成績，也是各名優(yōu)初中爭搶的“苗子”。

　　起步晚更累？

　　文科爸爸陪成奧數(shù)“明星老爸”

　　“如果孩子感興趣，我認(rèn)為還是早點(diǎn)起步好，不然就會像我當(dāng)初那么累?！奔易⌒轮薜膭⑾壬缃褚咽菉W數(shù)圈里的“明星老爸”，在與兒子一起跨區(qū)培優(yōu)的兩年里，總結(jié)出一套“奧數(shù)不離父子兵”的理念。

　　劉先生說，兒子真正接觸到奧數(shù)是小學(xué)四年級下學(xué)期，初衷就是為了增加上優(yōu)質(zhì)初中的“砝碼”。那年暑假，父子倆慕名來漢口學(xué)習(xí)奧數(shù)，因?yàn)闆]有“根基”，兒子只考進(jìn)了精英B班，缺乏奧數(shù)思維訓(xùn)練，兒子有時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)做不出一題。無奈之下，他給報(bào)了“套讀”，也就是三四五年級一起上，為了鼓勵(lì)兒子，他這個(gè)文科班出身的老爸還陪著兒子一起研磨奧數(shù)題。每次課結(jié)束，他都會讓兒子回家冥想，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容想一遍，再把老師講的知識點(diǎn)結(jié)合自己消化后的精華寫一遍。每份試卷他都會復(fù)印三份，讓兒子隔一段日子做一遍加以鞏固。就這樣兒子一步步從精英班考進(jìn)競賽班，并在奧數(shù)杯賽中斬獲一等獎(jiǎng)。小升初時(shí)，中心城區(qū)的優(yōu)質(zhì)初中紛紛伸來“橄欖枝”，最終他們選擇了離家更近條件更為優(yōu)惠的新洲一初。兒子的“牛蛙效應(yīng)”也讓他在家長群中名氣漸漲，一些熟人、朋友紛紛將孩子交給他調(diào)教。

　　你送孩子學(xué)嗎？

　　半數(shù)家長很糾結(jié)：不想又怕誤事

　　有著武漢民間奧數(shù)培優(yōu)帶頭人之稱的劉嘉多次在不同場合表態(tài)：奧數(shù)是少數(shù)孩子玩的“思維體操”，而這個(gè)比例約占同齡孩子的5%。盡管有關(guān)教育部門多年明確表示“小升初”不得與競賽成績掛鉤，但奧數(shù)培優(yōu)低齡化趨勢還是在家長的焦慮中洶涌來襲。

　　“你會送孩子學(xué)奧數(shù)嗎？”針對這一問題，連日來記者隨機(jī)采訪了近百位小學(xué)一二年級學(xué)生家長，結(jié)果有四成家長表示“暫時(shí)不會”，余下六成家長中有十余位表示已經(jīng)報(bào)了數(shù)學(xué)興趣班，其他家長態(tài)度糾結(jié)，一方面不想過早把孩子送進(jìn)類似的培訓(xùn)班，但又擔(dān)心別的孩子“搶跑”導(dǎo)致自己孩子掉隊(duì)。

　　武漢市教科院有關(guān)專家認(rèn)為，奧數(shù)披上升學(xué)利益的外衣后就被“妖魔化”了。奧數(shù)有其特殊性，對數(shù)學(xué)感興趣的孩子適當(dāng)拓展并無不妥，但如果演變成一種“全民運(yùn)動”就變味了。奧數(shù)培訓(xùn)低齡化趨勢是市場供需共同推動的，家長要理性思考冷靜應(yīng)對。

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