“互聯(lián)網(wǎng)＋”補(bǔ)強(qiáng)貧困軟肋

　　互聯(lián)網(wǎng)高效、分享、遠(yuǎn)程的特點(diǎn)，正成為補(bǔ)強(qiáng)貧困軟肋的良方

　　前不久，筆者跟一位基層干部聊起了脫貧。他掰著手指頭說(shuō)，要摘窮帽，有三個(gè)難題繞不開(kāi)。

　　首先一個(gè)，群眾的致貧原因千差萬(wàn)別，脫貧過(guò)程也有快有慢，政策的精準(zhǔn)落實(shí)和及時(shí)追蹤有難度；再有，不少地方資源稟賦并不差，可不了解市場(chǎng)需求，東西再好也變不成收入；最后，農(nóng)村是社會(huì)資源的洼地，教育、醫(yī)療服務(wù)都有待提升，孩子上不好學(xué)，一代窮一代，老人治不好病，全家都返貧。

　　的確，這些都是扶貧開(kāi)發(fā)過(guò)程中面臨的現(xiàn)實(shí)障礙，也是造成貧困發(fā)生和延續(xù)的軟肋，如果不解決，群眾的脫貧之路難免曲折和坎坷。

　　互聯(lián)網(wǎng)高效、分享、遠(yuǎn)程的特點(diǎn)，正在為扶貧提供新的思路和方法，也成為補(bǔ)強(qiáng)貧困軟肋的良方。習(xí)近平總書(shū)記指出，可以發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅(jiān)中的作用，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧?；ヂ?lián)網(wǎng)+精準(zhǔn)扶貧，會(huì)成為脫貧攻堅(jiān)的有力武器。

　　首先，搭建信息平臺(tái)，建立扶貧動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，精準(zhǔn)對(duì)焦扶貧對(duì)象，為精準(zhǔn)施策提供基礎(chǔ)。保持?jǐn)?shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，隨時(shí)監(jiān)控貧困戶的脫貧過(guò)程，不斷調(diào)整政策，減少盲動(dòng)和浪費(fèi)。

　　其次，通過(guò)農(nóng)村電商，在供需之間修通高速路，讓產(chǎn)品更好匹配市場(chǎng)。銷(xiāo)路不愁，農(nóng)民增收。農(nóng)民通過(guò)電子商務(wù)可以及時(shí)了解市場(chǎng)需求，改變過(guò)去種植的隨意性，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化種植，由種什么賣(mài)什么，轉(zhuǎn)變?yōu)橘u(mài)什么種什么。另外，電商還能帶來(lái)就業(yè)崗位，增加農(nóng)民的工資收入。

　　第三，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”，精準(zhǔn)配置和分享社會(huì)資源。現(xiàn)在不少地方在集中連片特困地區(qū)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村流動(dòng)，縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝。城里的老師站在攝像頭前，就能全程用英語(yǔ)與鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們交流互動(dòng)；通過(guò)建設(shè)運(yùn)營(yíng)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院，建立多級(jí)診療體系，把省級(jí)醫(yī)院專(zhuān)家的醫(yī)療服務(wù)，送進(jìn)縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，甚至村里的衛(wèi)生室，讓山區(qū)群眾在家門(mén)口，也能享受到優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

　　總之，只有讓網(wǎng)絡(luò)紅利廣泛充分惠及貧困地區(qū)的人民，真正實(shí)現(xiàn)“用得上、用得起、用得好”互聯(lián)網(wǎng)，才能不讓貧困群眾掉隊(duì)落伍，為消除貧困提供實(shí)實(shí)在在的支撐。