????新聞背景
????“虎媽式教育”引發(fā)論戰(zhàn)
????據(jù)《廣州日報》報道2011年1月，美國耶魯大學法學院教授、祖籍中國福建的49歲蔡美兒將自己對兩個女兒的教育經(jīng)驗集結(jié)成一本英文隨筆集《虎媽戰(zhàn)歌》出版，迅速在歐美引發(fā)了一場圍繞中西方教育方式孰優(yōu)孰劣的爭論。
????與以往提倡“和氣”的教子書不同，這本書里“殺氣騰騰”。比如，為了讓索菲婭每天至少完成90分鐘的練琴，“虎媽”會對女兒拋出一句口頭禪：“如果下次你再彈錯一個音符，我就要把你所有毛茸茸的小動物扔到火里化為灰燼?！?/p>
????1月8日，《華爾街日報》刊發(fā)對《虎媽戰(zhàn)歌》的書評。作者聲稱，華人家庭的嚴厲管教讓孩子在美國表現(xiàn)杰出，而西方父母卻在“尊重兒童個性”的口實下放棄了自己的責任。
????當月的《時代》周刊在《虎媽的真實故事》中寫道：蔡美兒讓整個美國的父母思考這樣一個問題我們是不是就是她所說的“失敗者”？
????隨著該書中文版出版并熱賣，中國讀者也加入了這場“虎媽式教育”的論戰(zhàn)之中是要紀律？還是要創(chuàng)造性？
????專家聲音
????復旦大學附屬中學校長鄭方賢：1000個孩子有1000種教育方法
????復旦大學附屬中學校長鄭方賢表示，教育并不是一件簡單的事。1000個孩子有1000種教育的方法。
????不論是“虎媽”，還是更早前的“哈佛女孩”、“耶魯男孩”，這些都是個案。他們的成功，是建立在許多不成功個案的基礎(chǔ)上的。我們看到的，是成功的案例，但我們看不到按照同樣方式培養(yǎng)的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所謂“虎媽”之類的教子方法，并不具備指導和推廣意義。教育是最個體化的內(nèi)容，只有根據(jù)孩子特點實施的教育，才是最合適的教育。
????在孩子成長的過程中，家長應在孩子自主選擇的基礎(chǔ)上，給孩子更多的專業(yè)訓練和培養(yǎng)。家長需要做的是等待孩子自主做出決定，用專業(yè)的眼光幫助孩子進行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才。
(編輯:童言) 
