熱門專業(yè)促進(jìn)德國留學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

????德國的頑強(qiáng)、剛毅和嚴(yán)謹(jǐn)是全世界最出名的，德國的工業(yè)、汽車制造業(yè)引領(lǐng)著世界的發(fā)展，德國制造成為質(zhì)量好、功能強(qiáng)大的代名詞，德國留學(xué)也貼上了一樣的標(biāo)簽。公立教育體系的投入、經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)、嚴(yán)格的制度管理培養(yǎng)出了新一代的德式人才在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。德國也和她的鄰居法國一起，并列成為除英語國家之外中國留學(xué)生的首選。

????德國的分與合

????德國地處東西歐的交界，公元前境內(nèi)就居住著日耳曼人，公元2－3世紀(jì)逐漸形成部落。公元843年德意志從法蘭克帝國分裂出來，962年建立神圣羅馬帝國。通過長期的對(duì)外征服，德意志占領(lǐng)了捷克、意大利北部和波蘭西部，并遠(yuǎn)征俄羅斯、匈牙利。13世紀(jì)中期走向封建割據(jù)。18世紀(jì)初普魯士崛起，組成了德意志邦聯(lián)，1848年德國各地爆發(fā)革命，普魯士首相俾斯麥領(lǐng)導(dǎo)了艱苦卓絕的軍事和外交斗爭，1871年統(tǒng)一的德意志帝國建立。德意志完成了以普魯士為主體的統(tǒng)一。進(jìn)入20世紀(jì)，德國的歷史不那么光彩，先后挑起了兩次世界大戰(zhàn)，給全人類造成了巨大的損失，同時(shí)德國自己也為此付出了慘痛的代價(jià)。在清除了納粹之后，德國人民又熬過了漫長的東西德時(shí)期，終于在1990年11月3日結(jié)束了長達(dá)40年的分裂，形成了統(tǒng)一的德意志聯(lián)邦共和國。一個(gè)歐洲強(qiáng)國世界大國終于又可以煥發(fā)出全新的生機(jī)。

????德國制造

????統(tǒng)一后的德國深刻反省自己對(duì)納粹的縱容和對(duì)世界人民帶來的傷害，國家元首在多次公開致歉和懺悔的同時(shí)，德國宣布其國防政策的最高目標(biāo)是確保德國的和平、自由和獨(dú)立，并規(guī)定聯(lián)邦國防軍是一支純粹防御性軍隊(duì)，實(shí)施必要的安全預(yù)防措施，不掌握和謀求大規(guī)模殺傷性武器。建軍重點(diǎn)是：組織快速反應(yīng)部隊(duì)，制定新軍備規(guī)劃，壓縮部隊(duì)規(guī)模，裁減武器裝備。一個(gè)和平的德國的建立是給現(xiàn)代人類最好的禮物。德國將以往的軍事建設(shè)重心移向了經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

????在工業(yè)飛速發(fā)展的帶動(dòng)下，德國的農(nóng)牧業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、旅游業(yè)、金融業(yè)、服務(wù)業(yè)和對(duì)外貿(mào)易都取得了長足的進(jìn)步，步入歐洲乃至世界領(lǐng)先行列。同時(shí)也涌現(xiàn)了大批世界著名品牌和企業(yè)，如德國戴姆勒股份公司，是1998年由戴姆勒－奔馳公司與美國克萊斯勒汽車公司合并而成，主要生產(chǎn)各種車輛、飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)等。

????2011年，德國國家GDP總值為 3.577萬億美元，德國國民人均GDP達(dá)到 43,741美元。德國重新煥發(fā)了青春，為人類的生活提供了質(zhì)量的保證。

????德國教育

????在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展取得巨大成果的背后必然有高質(zhì)量的教育發(fā)揮著重要作用，德國的教育和文化藝術(shù)事業(yè)由聯(lián)邦和各州共同負(fù)責(zé)，聯(lián)邦政府主要負(fù)責(zé)教育規(guī)劃和職業(yè)教育，并通過各州文教部長聯(lián)席會(huì)議協(xié)調(diào)全國的教育工作，在中小學(xué)教育、高等教育以及成人教育和進(jìn)修方面，主要立法和行政管理權(quán)歸屬于各州。全國性的文化藝術(shù)活動(dòng)由聯(lián)邦政府予以資助。對(duì)外文化交流由外交部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。大、中、小學(xué)和職業(yè)教育發(fā)達(dá)，實(shí)行12年制的義務(wù)教育，公立學(xué)校學(xué)費(fèi)全免，教科書等學(xué)習(xí)用品部分減免。小學(xué)學(xué)制4－6年，中學(xué)學(xué)制5－9年。高等學(xué)校享有一定自主權(quán)，原則上實(shí)行自由入學(xué)，對(duì)部分學(xué)科采取名額限制。職業(yè)教育實(shí)行“雙元制”，即職業(yè)學(xué)校理論學(xué)習(xí)和企業(yè)中的實(shí)踐相結(jié)合，成人教育和業(yè)余教育普及。教師為終身公職人員，必須受過高等教育。在各級(jí)政府的全力支持下，德國涌現(xiàn)出一批著名的學(xué)府，如科隆大學(xué)、慕尼黑大學(xué)、亞琛工業(yè)大學(xué)、錫根大學(xué)、海德堡大學(xué)等。

????德國留學(xué)現(xiàn)狀及展望

????由于德國教育的晉級(jí)制度嚴(yán)格，到德國留學(xué)的中國學(xué)生大多數(shù)先要經(jīng)過語言培訓(xùn)，能夠從德國當(dāng)?shù)卣Z言學(xué)校畢業(yè)就是德國留學(xué)的第一道門檻。由于很多中國留學(xué)生無法越過語言的障礙，造成了大批中國留學(xué)生在德國非法滯留的負(fù)面現(xiàn)象，德國政府和中國外交及教育部門多次進(jìn)行協(xié)調(diào)，加大留學(xué)簽證審核力度，加強(qiáng)國內(nèi)學(xué)生和家長對(duì)德國留學(xué)困難的準(zhǔn)備，盡量讓每一個(gè)中國留學(xué)都能夠?qū)W業(yè)有成。由德國政府提供經(jīng)費(fèi)的德意志學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）等一批非營利學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)先后進(jìn)入中國，對(duì)德國留學(xué)的申請者介紹院校情況、講解簽證政策，努力加強(qiáng)中國留學(xué)生對(duì)德國的理性認(rèn)知和能力評(píng)估，為中國赴德國留學(xué)生提供更多更為有效的途徑，盡所有可能為中國學(xué)子提供幫助。德國已經(jīng)成為除英語國家以外留學(xué)生的又一理想國度。

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