武漢大學(xué)近日宣布，正式啟動(dòng)為期一年的120周年校慶年活動(dòng)，并將明年11月29日定為該校120周年慶典日。此舉招致老校長(zhǎng)劉道玉在內(nèi)的眾多校友質(zhì)疑，他們認(rèn)為武漢大學(xué)的歷史，只能追溯至1913年創(chuàng)建的國(guó)立武昌高等師范學(xué)校，而與張之洞1893年創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂并無(wú)傳承關(guān)系，他們主張?jiān)?013年重新舉辦名副其實(shí)的“百年校慶”。

　　中國(guó)教育史界的主流看法，其實(shí)也與劉道玉先生相同，即武漢大學(xué)與1893年創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂不存在傳承關(guān)系，唯一的聯(lián)系是武漢大學(xué)前身國(guó)立武昌高等師范學(xué)校在1913年創(chuàng)辦時(shí)，曾使用自強(qiáng)學(xué)堂（1902年改名為方言學(xué)堂，1911年停辦）的校舍。事實(shí)上，武大1992年之前，也一直以1913年為校史起點(diǎn)的正源，并以此為前提舉辦過(guò)多次校慶活動(dòng)。1993年，原本正籌辦80周年校慶的武大“跨越式”地舉辦了百年校慶，之后立馬開(kāi)始標(biāo)榜自己是“全國(guó)著名大學(xué)中第一所舉辦百年校慶的高校”。

　　不忠實(shí)于真實(shí)的校史的，并非只有武大一家。深圳大學(xué)教授李均曾舉過(guò)一個(gè)例子：2001年，剛剛合并組建的江南大學(xué)，在第二年就高調(diào)舉辦了“百年校慶”，理由竟是其前身之一無(wú)錫輕工業(yè)學(xué)院的前身南京工學(xué)院食品工業(yè)系，有一小部分師生是從南京大學(xué)食品工業(yè)系分過(guò)來(lái)的，這種“歷史淵源”，讓新組建的江南大學(xué)擁有了自稱(chēng)“百年老?！钡馁Y本。將校史牽強(qiáng)攀緣到一些老學(xué)校身上的做法，在安徽、湖南等地的高校中也曾出現(xiàn)過(guò)。

　　只要抓住一點(diǎn)線(xiàn)索就七彎八拐地把校史向前推，或者在介紹校史時(shí)用模棱兩可的表達(dá)來(lái)突出自己的“悠久歷史”，結(jié)果卻讓校史成為“笑史”，這恐怕是中國(guó)教育界的一大奇觀。出現(xiàn)這種亂象，一個(gè)重要原因在于，中國(guó)近代以來(lái)的社會(huì)動(dòng)蕩、教育變革、社會(huì)轉(zhuǎn)型，讓很多高校在歷史上都經(jīng)歷過(guò)多次改名、分拆或合并，這讓校史追溯工作具備了一定的復(fù)雜性。加之教育主管部門(mén)缺乏校史認(rèn)定的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致不少高校各自為政，有的像武大這樣用校址因素來(lái)確定校史，有的則像江南大學(xué)這樣以某一科系的歷史來(lái)追根溯源，這種混亂必然導(dǎo)致?tīng)?zhēng)議。

　　更關(guān)鍵的原因在于，在高校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的大背景下，一些高校將隨意編造校史當(dāng)作提高聲望和競(jìng)爭(zhēng)力的捷徑。在普遍功利化的大學(xué)價(jià)值觀指導(dǎo)之下，有些學(xué)校的管理者可能覺(jué)得，用提高科研、教學(xué)水平的方式來(lái)提升競(jìng)爭(zhēng)力，見(jiàn)效太慢，如果能找一段悠久的歷史給學(xué)校貼金，就能以“老字號(hào)”的姿態(tài)來(lái)吸引生源某些“千年學(xué)府”甚至將校史上延到了宋朝。可是，這種自?shī)首詷?lè)式的忽悠和宣傳，真能提升一所高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力嗎？

　　由此想到，有些一夜暴富的“土大款”和“財(cái)富新貴”，在有點(diǎn)錢(qián)之后，常常都會(huì)不惜重金“美化”自己的人生經(jīng)歷和家族背景，仿佛這樣就能掩飾自己骨子里的自卑。說(shuō)起來(lái)，那些大學(xué)熱衷于在校史上動(dòng)手腳，何嘗不是對(duì)自身實(shí)力不夠自信的一種表現(xiàn)？與其將學(xué)校的未來(lái)寄望于虛妄的歷史，不如用教學(xué)和管理改革來(lái)提升自己的實(shí)力。

　　對(duì)待歷史的態(tài)度，決定了我們?nèi)绾巫呦蛭磥?lái)。那些既不愿忠于歷史又不敢革除現(xiàn)實(shí)弊病的大學(xué)，或許注定無(wú)緣“世界一流名?！边@個(gè)未來(lái)。

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