今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入??谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

哈佛圖書館辟謠 中國網(wǎng)絡(luò)盛傳哈佛校訓(xùn)系編造

??诰W(wǎng) http://xud988.cn  時(shí)間:2014-01-03 16:43

  關(guān)于哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在中國互聯(lián)網(wǎng)上盛傳已久。近日,哈佛大學(xué)圖書館官方網(wǎng)站驚現(xiàn)留言:有人問,在哪里可以看到傳說中的哈佛大學(xué)校訓(xùn)?對(duì)此,哈佛大學(xué)校方在其官網(wǎng)上表示,這些校訓(xùn)都是假的,在哈佛墻上看不到所謂的校訓(xùn),并稱所謂校訓(xùn)都是編造的。

哈佛圖書館辟謠 中國網(wǎng)絡(luò)盛傳哈佛校訓(xùn)系編造

  哈佛圖書館辟謠 中國網(wǎng)絡(luò)盛傳哈佛校訓(xùn)均系編造

  2013年7月16日,一名網(wǎng)友在哈佛圖書館官網(wǎng)留言提問:“我聽說在哈佛大學(xué)圖書館的墻上可以看到校訓(xùn),請(qǐng)問在哪里可以看到?”。這個(gè)問題引發(fā)了廣泛的關(guān)注,瀏覽量高達(dá)14萬。

  哈佛大學(xué)校圖書館管理員表示:“關(guān)于哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在網(wǎng)上早已盛傳,尤其是在中國,但我可以證明,哈佛任何墻壁上都沒有所謂的校訓(xùn)。”

  這個(gè)回復(fù)最后還援引《華爾街日?qǐng)?bào)》2012年11月15日的報(bào)道稱,新一代中國學(xué)生對(duì)所謂校訓(xùn)的靈感僅僅來自于一個(gè)關(guān)于哈佛的騙局。

  網(wǎng)傳哈佛校訓(xùn)

  1.此刻打盹,你將做夢;而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢。

  2.我荒廢的今日,正是昨日殞身之人祈求的明日。

  3.覺得為時(shí)已晚的時(shí)候,恰恰是最早的時(shí)候。

  4.勿將今日之事拖到明日。

  5.學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的,未學(xué)到的痛苦是終生的。

  6.學(xué)習(xí)這件事,不是缺乏時(shí)間,而是缺乏努力。

  7.幸?;蛟S不排名次,但成功必排名次。

  8.學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但,既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服,還能做什么呢?

  9.請(qǐng)享受無法回避的痛苦。

  10.只有比別人更早、更勤奮地努力,才能嘗到成功的滋味。

  11.誰也不能隨隨便便成功,它來自徹底的自我管理和毅力。

  12.時(shí)間在流逝。

  13.現(xiàn)在淌的哈喇子,將成為明天的眼淚。

  14.狗一樣地學(xué),紳士一樣地玩。

  15.今天不走,明天要跑。

  16.投資未來的人是,忠于現(xiàn)實(shí)的人。

  17.教育程度代表收入。

  18.一天過完,不會(huì)再來。

  19.即使現(xiàn)在,對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁。

  20.沒有艱辛,便無所獲。

  延伸閱讀:

  中國大學(xué)校訓(xùn)分析:9個(gè)關(guān)鍵詞最常用

  大學(xué)校訓(xùn)是大學(xué)精神的高度凝練,從多個(gè)維度展現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),“德”“學(xué)”“行”“實(shí)”“新”“濟(jì)世”“強(qiáng)”“真善美”“誠樸勤仁”9個(gè)關(guān)鍵詞在中國“211工程”高校校訓(xùn)中最常被提及。在這些關(guān)鍵詞中,“學(xué)”的出現(xiàn)頻次最高,為56次;其次為“德”,出現(xiàn)35次;再次為“實(shí)”“誠樸勤仁”“行”“新”?!皩W(xué)”是大學(xué)的根本使命和立校之本,高校以“學(xué)”為“業(yè)”,不僅體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中恪盡職守、服務(wù)社會(huì)的“敬業(yè)”精神,更生發(fā)出大學(xué)在踐行“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”這一最高層次價(jià)值中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……

  高校校訓(xùn)雷同嚴(yán)重 近六成學(xué)生記不住校訓(xùn)

  在“您認(rèn)為我國大學(xué)校訓(xùn)存在哪些問題”的調(diào)查中,47.7%的人認(rèn)為,我國大學(xué)校訓(xùn)趨同化嚴(yán)重,沒有個(gè)性和創(chuàng)意;24.33%的人認(rèn)為大學(xué)校訓(xùn)過于"逢迎領(lǐng)導(dǎo)、投其所好",缺乏故事和情感;16.58%的人認(rèn)為我國大學(xué)校訓(xùn)多從古老的經(jīng)典中尋找,沒有實(shí)際意義。有網(wǎng)友表示,有些大學(xué)的校訓(xùn)完全與學(xué)校自身性質(zhì)和特點(diǎn)不相符,大有文不符實(shí)之感,很多大學(xué)或者附庸風(fēng)雅,或者簡單拼湊。從中全然讀不出辦學(xué)的目標(biāo)及辦學(xué)理念,亦無法彰顯其辦學(xué)特色。這種校訓(xùn)流于形式,難以融入到師生心田,自然不會(huì)對(duì)師生的行為準(zhǔn)則起到任何警示、約束的意義……

  澳大利亞:校訓(xùn)講究“歷史感”和“范兒”

  大利亞的學(xué)校根據(jù)不同的類別、歷史,校訓(xùn)也千差萬別。通常一些教會(huì)學(xué)校的校訓(xùn)往往有宗教色彩,比如“我們相信心中的十字架”等。不過在澳大利亞,雖然教會(huì)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生信仰宗教,但是學(xué)生完全有不信仰的自由,如果是這樣,其實(shí)校訓(xùn)就對(duì)這樣的學(xué)生就沒有約束力了。

  在澳大利亞,另外一個(gè)有趣的現(xiàn)象是,一些有些歷史的學(xué)校,校訓(xùn)往往是拉丁文的,比如悉尼大學(xué)的校訓(xùn)翻譯成中文是“繁星眾遍,智慧永恒”……

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偽校訓(xùn)受捧源于真校訓(xùn)假大空
哈佛假校訓(xùn),也能帶給我們真能量
假哈佛校訓(xùn)源于“勵(lì)志文化”
部分“211”大學(xué)校訓(xùn)如出一轍 個(gè)別大學(xué)完全相同
“崇德”校訓(xùn)融入河北農(nóng)大師生血脈

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??诰W(wǎng) http://xud988.cn [來源: 環(huán)球時(shí)報(bào)-環(huán)球網(wǎng)] [作者:] [編輯:楊雨霞] 
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