我們應(yīng)該怎樣重視語文教育

????20年多前，在還沒有什么培訓(xùn)機構(gòu)的情況下，我自己總結(jié)出了若干在語文考試中得到高分的“秘訣”。這使我成為全校語文學(xué)得最好的學(xué)生——在一次語文考試中，全年級只有3個人及格，而我考了90多分。然而，我自己清醒地知道，我之所以能夠做到這一點，是因為我真的喜歡語文，享受閱讀和寫作中國文字時的樂趣。那些“雕蟲小技”只不過是為了確保得到高分的技巧罷了。

????20多年過去了，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年我“秘而不宣”的所謂“秘訣”，今天已經(jīng)成為流行在大街小巷的人人皆知的方法。20多年前，我和我的同學(xué)還會以經(jīng)典名著為伴，今天的許多中學(xué)生可能連《紅樓夢》的第一頁也未曾讀過。然而，令人奇怪的是，他們寫出的作文也許并不“差”。

????有一天，一個朋友給我講了一件關(guān)于他上初一的兒子寫作文的真事。作文的題目是《包餃子》，大意是星期天全家人在一起包餃子其樂融融云云。從開始和面、剁餡、揉面、搟皮，一直到包餃子、煮餃子，每一個細節(jié)都寫得活靈活現(xiàn)。老師的評語是“生動形象、有真情實感”之類。但讀過之后，我的朋友的鼻子差點沒氣歪了。他和夫人都是地道的南方人。他們家從來沒有吃過餃子——包括過年，吃的是年糕——更別說包餃子了。那么，兒子又是如何寫出這樣一篇看上去不錯的作文的呢？一番威逼利誘之下，兒子說了實話：是從網(wǎng)上東拼西湊完成的。

????引導(dǎo)社會和學(xué)生重視語文沒有錯，通過招生考試制度的改革引導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生重視語文也沒有錯，但通過單純降低英語在高考總分中的分值，提高語文在高考總分中的分值，只是做了一篇“看起來很美”的表面文章，其結(jié)果，很可能使上述分析的現(xiàn)象變本加厲——原因很簡單，新方案下提高語文分數(shù)變得更重要了。

????只要現(xiàn)有的教語文和考語文的模式不發(fā)生變化，語文在高考總分中的分值提得越高，所帶來的危害就越大。因為學(xué)生可能花費在語文習(xí)題上的時間和精力更多，各類培訓(xùn)機構(gòu)的訓(xùn)練會更有針對性。學(xué)生用于閱讀的時間會更少，除了考場作文之外，可能將更加寫不出能夠反映自己真情實感的文章。真正要使社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自己重視語文，真正要通過招生考試制度的改革實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須要讓學(xué)生自己所寫的真實的文字在大學(xué)招生錄取中發(fā)揮作用。這就是目前世界一流大學(xué)在招生錄取時普遍作為重要參考依據(jù)的“個人陳述”。這一點在香港地區(qū)新的大學(xué)招生錄取改革方案中也得到了充分體現(xiàn)。

????我在美國訪學(xué)期間，曾經(jīng)和芝加哥哥倫比亞學(xué)院（Columbia College Chicago，CCC）的同事進行了深入交流。這是全美最頂尖的藝術(shù)院校之一，學(xué)生尚未畢業(yè)就獲得了格萊美獎。他們在招生時，特別是在作最后決定時，最看重的是學(xué)生的寫作能力。為什么一所藝術(shù)類院校會如此重視寫作能力呢？他們告訴我，哥倫比亞學(xué)院培養(yǎng)的是藝術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)生們首先需要自己有思想，同時，還必須通過說服、影響和感召等方式，讓其他人準(zhǔn)確地理解甚至是認同自己的思想。此外，即使是開展藝術(shù)批評，也需要有深湛的寫作能力。因此，招生人員必須要從學(xué)生的自我陳述中了解，你是否準(zhǔn)確地表達了你的想法？你能否讓其他人正確地理解了你的想法？你的思想深度和語言力量處于何種水平？

????2003年以來，部分高校在開展自主選拔錄取試點工作時，也要求學(xué)生提交一篇“自我陳述”?？上У氖牵环矫?，由于人手嚴重不足，這些“自我陳述”實際上沒有得到高校招生人員的充分閱讀和足夠重視，除了在初審材料環(huán)節(jié)外，在最后的錄取中并不產(chǎn)生作用；另一方面，學(xué)生的“自我陳述”假、大、空現(xiàn)象嚴重，內(nèi)容雷同，缺乏特色，也使這些“自我陳述”在高校招生中難以起到應(yīng)有的甄別作用。

????在對美國教育的考察研究中，我深深地體會到，美國大學(xué)在招生時對學(xué)生“自我陳述”的重視不是偶然的，它實際上是美國教育體系的一個重要組成部分。不僅使學(xué)生在不斷寫作“自我陳述”的過程中逐步學(xué)會準(zhǔn)確地表達自己的思想和觀點，同時，還通過“自我陳述”中所展示的內(nèi)容，使自己在生活過程中也受到教育。

????我曾經(jīng)在一篇文章中舉過一個沒有通過北大保送生考試卻被耶魯大學(xué)錄取的學(xué)生的例子。那個學(xué)生的“自我陳述”寫得特別好。不僅寫了自己做過哪些事，而且寫了自己在其中起到了什么作用，獲得了哪些收獲，以及對自己的未來人生道路產(chǎn)生了什么影響，等等。我很喜歡那些散發(fā)著理想主義氣息的真實文字。我想這也是耶魯大學(xué)為什么決定錄取他的原因。

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