清華教授：促進就業(yè)應發(fā)揮每個教師的優(yōu)勢

????近期有一個對大學生求職不利影響因素的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有50.5%的被調(diào)查對象認為“實習經(jīng)歷不夠”是造成自己求職不利的因素，排在第一位；緊跟其后的依次為“校友資源利用不足”（比例為48.6%）、“職業(yè)生涯規(guī)劃指導不夠”（比例為45.8%）以及“就業(yè)指導課不夠”（比例超過25%）。基于這項調(diào)查，有媒體發(fā)表報道認為，高校就業(yè)指導教師的流動性高、專業(yè)程度低可能導致了學生的“職業(yè)生涯規(guī)劃指導”和“就業(yè)指導課”不夠，進而間接對大學生求職造成不利影響。

????對于這個觀點，筆者持保留態(tài)度，認為這個“板子”沒有打中地方。筆者之所以這樣認為，主要有以下兩方面的原因。

????首先，目前我國高校人事制度改革的方向是不搞“鐵飯碗”、“終身制”，連教學、科研的一線教師都要走tenure-track（即授予終身教職前的“不升遷即離開”制度），就是要促進人員的競爭與流動，提高運行效率。如果又從制度上限制高校就業(yè)指導教師的流動，顯然與整個人事制度改革的方向背道而馳。而希望提高學校就業(yè)指導教師的人員比例，顯然也是和目前許多大學推動自己的教學、科研一線教師對學生社會事務的廣泛參與，進而提高教學質(zhì)量與整個學校的運行效率之間存在較大的邏輯沖突。

????筆者幾年前曾經(jīng)在英國從事過博士后研究。其間由于研究需要，專門去調(diào)查過英國一些著名大學的學生就業(yè)服務部門，發(fā)現(xiàn)他們的專職人員并不多，卻有很多兼職工作人員和志愿者。至于就業(yè)服務人員的流動性，筆者當時雖然并沒有做專門的調(diào)查，但了解到他們大部分并非“終身制”。

????其次，這項關于大學生求職不利的調(diào)查，只是詢問大學生自己主觀判斷的求職不利影響因素，并不一定就是導致學生求職不利的真正因素。因為無論是國際上還是國內(nèi)都有多項實證研究發(fā)現(xiàn)，學校的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導課等服務不一定能夠很好地促進學生實際的求職與職業(yè)發(fā)展。所以，雖然負責就業(yè)指導的老師、輔導員有義務幫助學生進行職業(yè)規(guī)劃，指導學生如何找尋工作，以及調(diào)整就業(yè)期望與心態(tài)等，但是他們顯然不能為學生求職不利負責。

????可見，提高就業(yè)指導專職老師的比例，降低他們的流動性，一方面對大學生成功求職的促進作用可能有限，另外一方面也與目前我國高校人事制度改革的大方向不一致。

????既然如此，難道大學就應該在畢業(yè)生就業(yè)難面前放棄就業(yè)指導的職責嗎？顯然不是。從上個世紀90年代開始，一系列關于歐美高校畢業(yè)生就業(yè)的實證研究發(fā)現(xiàn)，教師的幫助能夠顯著提高學生的就業(yè)概率與就業(yè)質(zhì)量。這些教師大多是學生所在院系的行政管理老師、課程的任課教師以及導師等。這些教師的本職工作并不是就業(yè)指導，也可能不具備就業(yè)指導的專業(yè)技能，但是他們可能了解一些就業(yè)信息的同時也了解自己的學生。顯然，就業(yè)指導中心的專職教師對學生的了解，不如這些學生所在院系的教師與導師。因此，院系老師能夠更好地充當就業(yè)單位與自己學生之間的信息紐帶，進而能夠更好地推薦、幫助自己的學生找到工作，甚至找到好工作。

????調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生認為求職最不利的兩大因素分別是“實習經(jīng)歷不夠”和“校友資源利用不足”。這顯然只能依靠學生所在院系來解決，而學校的就業(yè)指導中心以及專職的就業(yè)指導老師能在這兩個方面運作的空間并不大。有國際研究發(fā)現(xiàn)，院系的老師之所以能夠顯著提高學生的就業(yè)概率與就業(yè)質(zhì)量，很大的一個原因，是他們能夠幫助自己的學生找到合適的實習資源、校友資源與工作信息。筆者對此很有感觸。目前筆者一面從事就業(yè)問題研究，一面在學校就業(yè)指導中心兼職從事就業(yè)咨詢。很多學生來找筆者，不僅是咨詢求職技巧，而且往往是希望在就業(yè)信息與資源上得到更為直接、有效的幫助。

????綜上所述，筆者認為，提高畢業(yè)生的就業(yè)概率與就業(yè)質(zhì)量，不應將資源與精力放在減少就業(yè)指導專業(yè)人員的流動性上，而應該讓院系的廣大行政管理老師和一線的教學、科研老師加入到整個學生就業(yè)工作中來，發(fā)揮他們掌握實習資源、就業(yè)資源與校友資源的優(yōu)勢，促進學生就業(yè)。（作者系清華大學教育研究院副教授）

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