朱清時將卸任：南科大不改革對全社會是打擊
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交給時間來考驗
深圳晚報：卸任之前，請為自己的工作做總結(jié)，您為給南科大留下了什么？如何確保它將來的發(fā)展？
朱清時：為南科大打造了幾個基因，現(xiàn)在都很優(yōu)秀：首先是南科大的管理體制，我們確立了法人治理的結(jié)構(gòu)，使南科大能夠完全依法運作。在中國，高校最大的問題就是誰當領(lǐng)導誰說了算，一旦換領(lǐng)導，制度就變了。南科大在治校上有法(此處指“南方科技大學管理暫行辦法”)可依，這比中國任何高校都進了一步。
第二個基因是南科大確立了較好的薪酬標準，薪酬體系與國際接軌，保證南科大引進的師資都是一流的，與國內(nèi)其他大學用特殊政策引進的特殊人才一樣。
第三個基因，我們建立了教授治學的學術(shù)委員會。學術(shù)委員會是一個集體，它有很大的學術(shù)權(quán)力，引進教授需要學術(shù)委員會票決通過?；谀峡拼蟮男匠甏龊涂蒲协h(huán)境，很多人想進入南科大，學術(shù)委員會的票決制，保證了水平不夠的人沒有走后門的機會進入南科大。
第四個基因是科研隊伍建設(shè)。我們?yōu)槊恳晃唤淌?，包括年輕的助理教授都提供科研啟動經(jīng)費，鼓勵他們建立研究團隊。年輕的教授可以獨立工作，不需要給老教授打工，使年輕人都可以迅速成才，也使學校充滿活力。
有這幾個基因，南科大的教師隊伍一定可以成長得很優(yōu)秀。
接下來是生源。學生一定要優(yōu)秀，盡管高考成績只占南科大錄取成績的百分之六十，但我們的學生高考成績基本都超重點線70分左右。
最后一個基因就是南科大的教學改革。與中國其他高校不同，南科大入學后前兩年不分專業(yè)，部分課程英語授課。且特別注重學生的實驗課，因為學生數(shù)量少，南科大學生上實驗課的水平遠遠高于其他高校。本科生還可以跟著教師做科研，既學到一流的知識，還增長了動手能力。同時，書院式的管理方式也將跨系的學生攪在一起，教師到書院當指導教師，一個教授平均指導五至六個學生，保證了師生之間的交流通暢。
這些基因既包含去行政化，又包含教授治學，且包含了教學改革。我相信，學校在這些基因下發(fā)展，一定會變成一所比較好的學校，其他交給時間來考驗。
