政協(xié)委員劉芳穎：豐富青少年社區(qū)教育 與學(xué)校教育形成互補(bǔ)

　　?？诰W(wǎng)2月9日消息（海口晚報全媒體記者鐘元韜）社區(qū)教育是青少年在接受學(xué)校教育之外有利的成長途徑，然而從我省青少年參加的社區(qū)教育活動內(nèi)容上來看，參加最多的是社區(qū)暑期學(xué)習(xí)班，占16.2%，說明我省的社區(qū)教育活動變成了學(xué)校教育、應(yīng)試教育的延伸。

　　對此，在海南省兩會期間，政協(xié)委員劉芳穎向大會提交了關(guān)于豐富社區(qū)教育課程的建議。劉芳穎稱，從我省青少年參加的社區(qū)教育活動內(nèi)容上來看，參加最多的前三項(xiàng)依次是社區(qū)暑期學(xué)習(xí)班，占16.2%，其次是社區(qū)六·一兒童節(jié)文藝活動，占15.3%，再次是社區(qū)閱覽室的讀書活動，占15%，其他活動內(nèi)容均在15%以下。這說明目前青少年社區(qū)教育活動內(nèi)容不夠豐富，仍停留在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式中，變成了學(xué)校教育、應(yīng)試教育的延伸，而未注重彌補(bǔ)學(xué)校教育不足的一面。

　　在目前應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校教育偏重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)習(xí)考試成績的提升，而忽略了青少年社會知識的學(xué)習(xí)，青少年普遍缺乏自我保護(hù)意識和自我教育能力。劉芳穎希望，青少年社區(qū)教育能夠彌補(bǔ)學(xué)校教育帶來的不足，在自我保護(hù)、心理健康等社會化知識方面給青少年“補(bǔ)課”，如如安全教育、衛(wèi)生健康、休閑文化、社會適應(yīng)、人際交往、職業(yè)技能等方面的知識。劉芳穎建議，社區(qū)內(nèi)可開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識、學(xué)習(xí)精神以及社會適應(yīng)能力，使青少年在一個更為開放寬松的環(huán)境中獲得新知和成長。

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