讓每一粒種子在適宜的環(huán)境成長

??? ——?？谏礁邔W(xué)校校長何海燕用“循環(huán)鏈接生態(tài)教育體系”給學(xué)生鋪路

??? □本報記者 杜潤濤

??? “每個孩子都是一粒種子，我們要做的就是給孩子營造成長合適的環(huán)境，找到自己的方向，順勢成長?！闭勂饘W(xué)生，海口山高學(xué)校校長何海燕表示，正如詩中所言：小小的你是一粒種子，小小的我是一粒種子，我們各不相同，我們需要不同的土壤，我們的夢想就是發(fā)芽成長，長成自己的樣子……

??? 據(jù)何海燕介紹，學(xué)校通過多年的探索和驗證，循環(huán)鏈接生態(tài)教育體系取得了良好的成效，體系包含著“循環(huán)鏈接生態(tài)課堂”和“自主選擇生態(tài)課程”兩個層面。孩子成長離不開校園，離不開課堂，離不開教師，為什么有的孩子取得成功，而有的則反之，她認(rèn)為重點(diǎn)在于幫助學(xué)生找到適合自己發(fā)展的道路。

??? 1995年，剛大學(xué)畢業(yè)走進(jìn)校園教學(xué)，何海燕就朦朧中有這樣一個畫面：一群孩子在課堂上快樂的成長，除學(xué)習(xí)相同知識之外，還各有所長，校園就是一個溫馨、和諧的家，這里的文化、基調(diào)由他們來設(shè)定，在自己喜歡的環(huán)境中茁壯成長。于是，在以后的教學(xué)中，與學(xué)生交流、溝通成了她的愛好與使命，了解、幫助學(xué)生成了她的責(zé)任，多年的探索讓她明白，每個學(xué)生就像是一粒種子，在合適的環(huán)境中才能長大、開花結(jié)果。

??? 為讓孩子有更多學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會，除基礎(chǔ)課程之外，學(xué)校還開設(shè)了近200門的種子課程，滿足不同學(xué)生需求。何海燕表示，學(xué)校開設(shè)了手工藝制作、舞蹈、交響樂等課程，充分挖掘?qū)W生潛能。進(jìn)入學(xué)校的每個人之所以覺得溫馨，主要在于學(xué)校把校園交給學(xué)生布置，“學(xué)生既是校園文化創(chuàng)造者，又是消費(fèi)者，學(xué)校堅持把學(xué)生放在教育的最中央?！比纾好让炔柯?、美食美刻、星光大道等讀書吧、教學(xué)樓和宿舍樓名字由學(xué)生來起，班規(guī)、校規(guī)由他們一起來制定，假山、泳池等都由學(xué)生設(shè)計，讓每一個學(xué)生在這里樹立起主人翁的責(zé)任感，從小讓他們有自我成長意識。

??? “知識源于生活?！焙魏Ｑ啾硎?，讓學(xué)生置身于生活，從生活中獲取知識才是成長所需，“我們要努力幫助每一粒種子長成他們自己想要的模樣?！?/p>