“歡聲笑語(yǔ)醉山坡，山蘭放歌震天響，唱響黎家的幸福和歡樂(lè)……”中國(guó)第十六屆“群星獎(jiǎng)”最后一個(gè)劇目《山蘭放歌》表演落幕，陣陣掌聲響起……

　　劇目《山蘭放歌》因其濃郁的海南民族特色、豐富的表演形式和精彩的內(nèi)容斬獲了群星大獎(jiǎng)。

　　本土音樂(lè)文化來(lái)自于民間，唱響在民間，傳承在民間?！渡教m放歌》編導(dǎo)、?？谑腥罕娝囆g(shù)館副館長(zhǎng)吳淑雅長(zhǎng)期植根于民間，不斷尋找海南本土音樂(lè)的靈魂，創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)深受海南人民喜愛(ài)的優(yōu)秀作品。

　　作為一名群眾藝術(shù)工作者，要挖掘、創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀本土音樂(lè)，讓其傳誦；作為一名共產(chǎn)黨員，要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)本土音樂(lè)人才的重任，讓其傳承，這是吳淑雅一直的追求。

　　創(chuàng)作作品沁潤(rùn)百姓心田

　　只有汲取民間文化精髓，才能創(chuàng)作出更多百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品。

　　在元旦、春節(jié)、五一、七一、國(guó)慶等重大節(jié)日的義務(wù)演出上，編導(dǎo)、獨(dú)唱、領(lǐng)唱……總少不了吳淑雅忙碌的身影。同時(shí)，為了創(chuàng)作、改編更多更好作品，吳淑雅經(jīng)常深入到海南各地進(jìn)行采風(fēng)，了解當(dāng)?shù)匚幕?/p>

　　《山蘭放歌》、《放牛山歌》、《站在五指山上》……在從事群眾藝術(shù)工作的15年中，吳淑雅創(chuàng)作、改編了一部又一部?jī)?yōu)秀音樂(lè)劇目。

　　“群眾的認(rèn)可，是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。”吳淑雅說(shuō)，作為一名群眾藝術(shù)工作者，在群眾中了解藝術(shù)、提高藝術(shù)、發(fā)展藝術(shù)，最終讓藝術(shù)再服務(wù)于群眾。

　　“吳淑雅老師對(duì)作品質(zhì)量要求高，對(duì)民族音樂(lè)文化研究深，對(duì)演員在作品上的演出嚴(yán)格要求?！薄渡教m放歌》組合成員董建華說(shuō)，吳淑雅經(jīng)常深入到海南各地進(jìn)行采風(fēng)，了解當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化等，以此來(lái)創(chuàng)作、改編更多優(yōu)秀作品。

　　《山蘭放歌》是一首關(guān)于黎族文化的劇目，為了弄清楚歌詞中某個(gè)字或詞的含義，吳淑雅經(jīng)常走進(jìn)黎族各方言地區(qū)，向人進(jìn)行請(qǐng)教，再對(duì)所獲取的信息進(jìn)行整合。說(shuō)起劇目的創(chuàng)作、改編，董建華說(shuō)：“吳淑雅老師在作品創(chuàng)作、改編上進(jìn)行多次修改完善，力求完美，把最優(yōu)秀的作品呈現(xiàn)給觀眾，這也是這個(gè)劇目取得成功的重要原因。”

　　“音樂(lè)是一種發(fā)自心靈的藝術(shù)，既然要做，就要對(duì)得起觀眾?！眳鞘缪耪f(shuō)，這既是對(duì)她本人負(fù)責(zé)，也是對(duì)觀眾負(fù)責(zé)，更是對(duì)海南本土民族音樂(lè)文化的負(fù)責(zé)。

　　演繹音樂(lè)講述海南故事

　　音樂(lè)傳遞美，通過(guò)音樂(lè)讓更多人了解海南、愛(ài)上海南，是吳淑雅不斷進(jìn)行創(chuàng)作、改編的動(dòng)力。

　　“這是不是真的檳榔？海南的風(fēng)景是不是就像劇目中所演？”山東泰安，中國(guó)第十六屆“群星獎(jiǎng)”比賽現(xiàn)場(chǎng)，《山蘭放歌》一結(jié)束，許多參賽隊(duì)伍紛紛向演員了解海南。

　　“那一刻，我感覺(jué)是最幸福的?！眳鞘缪耪f(shuō)，一個(gè)劇目，能夠讓這么多人愿意了解海南，甚至愛(ài)上海南，這或許就是我最大的成功。

　　正是對(duì)作品精益求精的態(tài)度，吳淑雅組建的《山蘭放歌》組合在山東省、云南省、貴州省、內(nèi)蒙古自治區(qū)等全國(guó)十多個(gè)省、市、自治區(qū)演出，向更多人展示海南的美麗。

　　藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界，正是藝術(shù)本身獨(dú)有的魅力，讓人們?cè)谛蕾p的同時(shí)，更愿意全身心地投入其中，感受美好。

　　董建華曾多次到省外進(jìn)行演出，說(shuō)起表演的劇目，他內(nèi)心充滿了自豪。

　　“吳淑雅老師為我們創(chuàng)造了許多走出去的機(jī)會(huì)，這讓更多人了解我們海南的民族音樂(lè)?！倍ㄈA說(shuō)，一次演出結(jié)束，一名老藝術(shù)家走到他們面前說(shuō)，能夠看到如此優(yōu)秀的海南民族文化作品，讓他感覺(jué)很震撼，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)和海南的藝術(shù)家進(jìn)行交流、合作。

　　董建華說(shuō)：“那一刻，我們的內(nèi)心充滿了幸福?！?/p>

　　“通過(guò)優(yōu)秀作品展示家鄉(xiāng)的美，不僅是對(duì)優(yōu)秀文化進(jìn)行傳播，更是讓無(wú)數(shù)海南游子銘記家鄉(xiāng)的重要方式?！眳鞘缪耪f(shuō)。

　　培養(yǎng)人才傳承海南文化

　　優(yōu)秀文化，需要傳承。

　　“懂海南方言的人越來(lái)越少，許多年輕人已經(jīng)不愿意或是不會(huì)講海南話了，對(duì)于隱藏在其中的優(yōu)秀文化自然無(wú)法進(jìn)行傳承?！眳鞘缪耪f(shuō)，優(yōu)秀文化的傳承離不開(kāi)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

　　吳淑雅可謂是桃李滿天下。有的考入全國(guó)音樂(lè)名校，有的留在海南本地繼續(xù)從事音樂(lè)創(chuàng)作，有的走上音樂(lè)教師崗位……提起吳淑雅，他們都充滿了感激。

　　“吳老師是在用心、用情教我們。”鄧詩(shī)慧就是在吳淑雅的教導(dǎo)下一步步成長(zhǎng)起來(lái)的海南本土音樂(lè)人。

　　鄧詩(shī)慧表示，她剛遇到吳淑雅的時(shí)候，正趕上家庭困難，難以支付學(xué)習(xí)的費(fèi)用，得知她的情況后，吳淑雅免費(fèi)對(duì)她培訓(xùn)，并把她帶進(jìn)《山蘭放歌》組合，使她能有機(jī)會(huì)繼續(xù)站在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　“吳老師培養(yǎng)出了很多本土音樂(lè)歌手，其中很多她都是免費(fèi)教。”鄧詩(shī)慧說(shuō)，在這群學(xué)生眼中，吳淑雅更像是一位媽媽，幫助他們成長(zhǎng)，為他們指路，助他們成才。

　　只要有志學(xué)習(xí)本土音樂(lè)，吳淑雅都不遺余力去教。

　　“文化是我們的魂，它不只屬于某一個(gè)人，而是屬于這個(gè)地方所有的人?！眳鞘缪耪f(shuō)，如何把本土的優(yōu)秀文化傳承下去，為后代留下寶貴的財(cái)富，這需要更多人去努力，這也是她致力于幫助更多年輕人成為本土優(yōu)秀音樂(lè)人才的初衷。

　　吳淑雅表示，作為一名共產(chǎn)黨員和群眾藝術(shù)工作者，要時(shí)刻牢記身上的責(zé)任，為本土音樂(lè)文化的創(chuàng)作、傳播和傳承貢獻(xiàn)一份力。

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