燃燒紅燭幽蘭芬芳——記海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師邱桂蘭

　　記者謝大強(qiáng)

　　她是一名普通的中學(xué)老師，不忘為人師表的初心，點(diǎn)亮學(xué)生心中理想的火花。

　　她在講臺(tái)默默耕耘二十個(gè)春秋，始終保持激情，似燃燒正旺的紅燭，又似盛開(kāi)的幽蘭，?靜默芬芳。

　　她就是?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)教師、高中部文科黨支部書(shū)記邱桂蘭。

　　平凡的教學(xué)崗位上，邱桂蘭發(fā)揮了一名共產(chǎn)黨員的模范擔(dān)當(dāng)作用，用行動(dòng)忠實(shí)地踐行著一名教育工作者對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　良心為師：不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

　　在邱桂蘭的辦公桌上，珍藏著一本發(fā)黃的筆記本。這是1996年7月剛從西南師范大學(xué)畢業(yè)的邱桂蘭來(lái)到?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)后，跟“師傅”聽(tīng)課記下的教學(xué)筆記，每頁(yè)都寫(xiě)下許多旁注和感悟，這本筆記本也成了她不忘初心潛心教書(shū)育人20年的最好見(jiàn)證。

　　2000年，邱桂蘭被安排高三歷史教學(xué)，并擔(dān)任班主任。因家住在海甸島，她每天早上5點(diǎn)就起床，走一段路程后再趕公交車(chē)，6：50左右到校門(mén)，迎接學(xué)生們一個(gè)個(gè)安全進(jìn)校園，然后準(zhǔn)時(shí)上課；晚上10點(diǎn)學(xué)生就寢后，她查完寢室回到家中常常是晚上11點(diǎn)多。每天早晨坐公交車(chē)的半個(gè)多小時(shí)成了她補(bǔ)覺(jué)的時(shí)間。為方便工作，后來(lái)她干脆把家搬到了學(xué)校附近。

　　2004年邱桂蘭懷孕，預(yù)產(chǎn)期為7月16日，直到7月12日學(xué)校放暑假，她每天都挺著大肚子上課，中午就在宿舍煲粥吃，從未請(qǐng)過(guò)一天假、耽誤學(xué)生一堂課，同事見(jiàn)了她就開(kāi)玩笑說(shuō)，“你就不怕把孩子生在講臺(tái)上嗎？”??

　　2005年初，休完產(chǎn)假的邱桂蘭回到學(xué)校，即被安排接手一個(gè)班的班主任，這個(gè)班一度紀(jì)律渙散。

　　一次，凌晨一點(diǎn)接到學(xué)校保安打來(lái)電話(huà)，反映學(xué)生在宿舍違紀(jì)，她立即趕到學(xué)校，對(duì)當(dāng)事學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情。

　　精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，漸漸地學(xué)生更加喜歡聽(tīng)她的課，遇上什么困難和心事也愿意向她講，學(xué)生的紀(jì)律觀念更強(qiáng)了，成績(jī)也跟了上來(lái)。

　　2013年9月，邱桂蘭所在的高三16班學(xué)生吳冠英，老家在美蘭區(qū)演豐鎮(zhèn)農(nóng)村，年過(guò)6旬的父親因心肌梗塞送到醫(yī)院，因沒(méi)錢(qián)交3000元住院押金不能及時(shí)救治。

　　當(dāng)吳冠英哭著將這一消息告訴她后，邱桂蘭馬上讓愛(ài)人將3000元錢(qián)送到醫(yī)院，并發(fā)動(dòng)全校師生捐款3萬(wàn)余元，幫助這個(gè)貧困的學(xué)生使其父親因搶救及時(shí)轉(zhuǎn)危為安。

　　邱桂蘭連續(xù)7年執(zhí)教高三并擔(dān)任班主任，每天滿(mǎn)負(fù)荷地工作，但她從未叫過(guò)一聲累，她深?lèi)?ài)教師這份職業(yè)，深?lèi)?ài)自己的學(xué)生。全班50多個(gè)學(xué)生，她都一視同仁，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，“當(dāng)教師就是個(gè)良心活，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)、社會(huì)的希望，我必須100%地付出努力。”

　　模范擔(dān)當(dāng)：努力“充電”只為更好教學(xué)

　　邱桂蘭時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，她在平凡的教學(xué)崗位上發(fā)揮著黨員的模范帶頭作用。2008—2012年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)開(kāi)始后，盡管教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已十分豐富，但她仍主動(dòng)報(bào)名參加，像擠牙膏一般擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)脒x省級(jí)骨干教師行列。

　　同行、同事都說(shuō)她“太拼了”，但邱桂蘭認(rèn)為，在這個(gè)知識(shí)爆炸、信息爆炸的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，注重知識(shí)更新，才能勝任教學(xué)，才能讓學(xué)生喜歡上你的課。

　　每年暑假時(shí)間較長(zhǎng)，正是邱桂蘭充電的好時(shí)機(jī)。她積極報(bào)名參加省級(jí)骨干老師假期網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真接受?chē)?guó)家級(jí)教學(xué)專(zhuān)家的培訓(xùn)授課。

　　由于日常教學(xué)注重新課程、新理念的靈活運(yùn)用，邱桂蘭所教歷史課在歷年會(huì)考高考中成績(jī)優(yōu)秀。2009—2012年連續(xù)四年被海口市教育培訓(xùn)院聘請(qǐng)參與全市高考調(diào)研歷史卷命題，撰寫(xiě)的《新課程下歷史高考復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考》、《歷史素養(yǎng)與教學(xué)策略誰(shuí)更重要》、《班主任的語(yǔ)言》、《讓談話(huà)教育傳遞愛(ài)和理解》等多篇教學(xué)論文受好評(píng)。

　　?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)林茵茵介紹，邱桂蘭是省級(jí)骨干教師、?？谑兄袑W(xué)歷史骨干教師成長(zhǎng)助推站指導(dǎo)專(zhuān)家、省級(jí)課題“青年歷史教師職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐研究”項(xiàng)目的研究參與教師。她積極承擔(dān)省市校各級(jí)大型公開(kāi)課教學(xué)示范，在推動(dòng)省、市、校高中歷史教學(xué)方面很好地發(fā)揮了骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

　　創(chuàng)新黨務(wù)：讓組織放心群眾服心

　　2008年，已當(dāng)上高三班主任和備課組長(zhǎng)的邱桂蘭，天天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，年幼的女兒因見(jiàn)不到媽媽?zhuān)荒芸看螂娫?huà)聽(tīng)聲音一解思念。為了加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，當(dāng)組織把高中部文科黨支部書(shū)記的擔(dān)子交給她時(shí)，她愉快地接受了組織的安排。

　　邱桂蘭記得，10多年前，一名在學(xué)校入黨的學(xué)生考入大學(xué)后，被大學(xué)組織部門(mén)打來(lái)電話(huà)核實(shí)是否為“真黨員”，并指出其入黨材料的不嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)時(shí)雖是另一老師接的電話(huà)，卻給一旁的邱桂蘭深刻的警醒：“中學(xué)發(fā)展黨員，必須當(dāng)好‘第一把關(guān)人’。”

　　邱桂蘭注重從端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)入手，堅(jiān)持從高一開(kāi)始發(fā)展培訓(xùn)對(duì)象，注重從助人為樂(lè)、集體主義觀念強(qiáng)、逆境中求學(xué)充滿(mǎn)正能量的學(xué)生中發(fā)展培養(yǎng)對(duì)象，每一名發(fā)展對(duì)象都指派一名黨員老師跟蹤引導(dǎo)。

　　2009屆學(xué)生袁焜，是眾多學(xué)生中積極申請(qǐng)入黨的一員，因成績(jī)等各方面并不出眾，為此他沒(méi)有信心。負(fù)責(zé)他思想引導(dǎo)的邱桂蘭經(jīng)常利用課余時(shí)間和他交心談心，引導(dǎo)他從思想上先入黨，每取得一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)，后來(lái)袁焜高三順利入黨并考上大學(xué)法學(xué)系，現(xiàn)成為?？谝幻蓭?，經(jīng)常為困難群眾提供法律援助。他說(shuō)：“正是當(dāng)年邱老師的引導(dǎo)，才讓我的思想覺(jué)悟得到提高。”

　　在?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)高中部校園的各個(gè)角落，經(jīng)常留下邱桂蘭與學(xué)生交心談心的身影；對(duì)思想不成熟的同志，她指出不足，以情動(dòng)人，春風(fēng)化雨，既堅(jiān)持原則，又講究方法和策略。

　　近幾年來(lái)，邱桂蘭結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際特點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)黨務(wù)工作新局面。她團(tuán)結(jié)支部班子，起草了多個(gè)黨建方面的規(guī)范性文件，如《?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展學(xué)生黨員公示制度》、《文科支部黨建、組織工作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》等，在增強(qiáng)基層黨組織凝聚力、充分發(fā)揮黨員作用、服務(wù)廣大師生、服務(wù)社會(huì)和基層群眾等方面做出了積極的探索，實(shí)現(xiàn)文科支部黨員管理信息化、系統(tǒng)化，努力做到讓組織放心，群眾服心。

　?。ê？诰W(wǎng)9月6日訊）

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