教育動(dòng)態(tài)

海南中職教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話深化合作加快構(gòu)建

?？诰W(wǎng) http://xud988.cn 　時(shí)間：2013-05-27 20:31

　　5月23日，由海南省教育廳主辦、海南陵水黎族自治縣政府承辦的海南省中等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話活動(dòng)在海南陵水縣舉行。在為期一天的時(shí)間里，省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳、省旅游委以及陵水縣政府的有關(guān)負(fù)責(zé)人，和海南省中職學(xué)校、企業(yè)界人士共話校企合作，探討職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接。此外，30多所中職學(xué)校集中展示辦學(xué)成果，宣講2013年招生政策?，F(xiàn)將海南省中等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話論壇、媒體專訪中部分代表的發(fā)言摘登如下，敬請(qǐng)關(guān)注。

　　抓好中職制度和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)海南省教育廳廳長(zhǎng) 曹獻(xiàn)坤

　　前幾年海南省中職重點(diǎn)關(guān)注了辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，但中職專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教師編制管理制度、“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)等有關(guān)投入機(jī)制和保障機(jī)制尚未完全建立。制度建設(shè)仍然是中職教育的薄弱環(huán)節(jié)，要加快建立健全符合中職教育辦學(xué)規(guī)律的政策制度體系，只有出臺(tái)這些制度和標(biāo)準(zhǔn)才能從長(zhǎng)遠(yuǎn)上保障中職教育的健康發(fā)展。職成處已經(jīng)在這幾個(gè)方面進(jìn)行了前期調(diào)研和探索，力爭(zhēng)今明兩年能出臺(tái)幾個(gè)制度性文件。

　　本次對(duì)話活動(dòng)是增進(jìn)教育部門(mén)和行業(yè)企業(yè)溝通、推動(dòng)中職教育與行業(yè)企業(yè)深度結(jié)合、推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)一體化發(fā)展的新起點(diǎn)，也是需要我們大家精心維護(hù)和不斷完善的平臺(tái)，下一步將把搭建這個(gè)平臺(tái)制度化。這個(gè)平臺(tái)，不僅對(duì)于推動(dòng)中職教育改革創(chuàng)新、提升中職教育市場(chǎng)針對(duì)性和社會(huì)吸引力，對(duì)于助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升，都具有重大的意義。各市、縣教育局，各中職學(xué)校一定要從海南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)振興和建設(shè)人力資源強(qiáng)省大局出發(fā)，共同探索產(chǎn)教結(jié)合的新機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面，加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，推動(dòng)中職教育為海南省各產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展提供有力的人才支持，為海南國(guó)際旅游島建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

　　推進(jìn)校企合作的主體是中職學(xué)校???海南省人力資源開(kāi)發(fā)局局長(zhǎng)林志向

　　推進(jìn)校企合作的主體是中職學(xué)校，校企合作能否取得成功的關(guān)鍵也在于中職學(xué)校。中職學(xué)校要克服等政府牽頭、靠政策支持、等企業(yè)上門(mén)的思想，主動(dòng)尋求合作伙伴，積極探索校企合作的新路子。要主動(dòng)迎合企業(yè)需要，創(chuàng)造條件使企業(yè)樂(lè)于與學(xué)校合作，使校企雙方都能受益，實(shí)現(xiàn)雙贏，建立長(zhǎng)久合作機(jī)制。

　　要在提高合作的深度和效果上尋求突破。通過(guò)幾年的努力，校企合作有了一個(gè)良好的開(kāi)端，接下來(lái)就是在合作的深度和效果上繼續(xù)努力，要著力推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。要積極實(shí)施一體化教學(xué)模式，與行業(yè)企業(yè)共同組織專業(yè)教學(xué)，共同組建實(shí)訓(xùn)基地，共同培育職教師資，全面提升合作層次和合作內(nèi)涵。

　　要建立和完善技能人才校企合作培養(yǎng)制度。積極推進(jìn)校企合作上升到政府行為，盡快制定推進(jìn)海南省校企合作的政策措施。

　　強(qiáng)化為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才的職業(yè)教育理念 ?海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)陸紅專

　　海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校強(qiáng)化為產(chǎn)業(yè)、為企業(yè)培養(yǎng)人才的職業(yè)教育理念。與企業(yè)深度合作，開(kāi)展教育教學(xué)改革。各主干專業(yè)成立有企業(yè)專家和企業(yè)管理層、技術(shù)骨干參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期開(kāi)展雙方研討與調(diào)研會(huì)議，即把行業(yè)、企業(yè)專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校舉行研討會(huì)，讓學(xué)校專業(yè)教師走進(jìn)企業(yè)開(kāi)展教學(xué)調(diào)研。按照企業(yè)與人才和崗位能手的需求，結(jié)合學(xué)生終身學(xué)習(xí)的要求，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，再與企業(yè)共辦冠名班，互聘專家，協(xié)力打造實(shí)用性強(qiáng)、培養(yǎng)潛力的學(xué)生。

　　學(xué)校是海南農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位，在運(yùn)作集團(tuán)化辦學(xué)的過(guò)程中，我們邁出了可喜的一步。集團(tuán)內(nèi)有教育、農(nóng)業(yè)、科技、林業(yè)、海洋漁業(yè)、水務(wù)六個(gè)行業(yè)部門(mén)，300多家大中型農(nóng)業(yè)企業(yè)，這是我們的優(yōu)勢(shì)。我們堅(jiān)持爭(zhēng)取行業(yè)支持、攜手企業(yè)合作的原則，互用教育資源，互通技術(shù)資源，互相解決難題，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

　　把招生環(huán)節(jié)作為校企互動(dòng)的起點(diǎn)??海南省工業(yè)學(xué)校校長(zhǎng) 陳太荀

　　在校企合作辦學(xué)思想指導(dǎo)下，我校建立與企業(yè)文化相結(jié)合的工校文化體系，按照企業(yè)要求培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感和歸屬感，讓學(xué)生更多地了解企業(yè)發(fā)展前景與崗位要求。學(xué)生在校期間普遍具備了頂崗生產(chǎn)所需要的基本能力，是企業(yè)感受到接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)不僅不是負(fù)擔(dān)，而且能成為企業(yè)有效的勞動(dòng)生產(chǎn)力，降低了企業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)力成本。我校堅(jiān)持推行“雙優(yōu)原則”，讓合作企業(yè)有限挑選、錄用實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險(xiǎn)。

　　學(xué)校把招生環(huán)節(jié)作為校企互動(dòng)的起點(diǎn)，招生時(shí)即與企業(yè)簽訂聯(lián)辦協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與就業(yè)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。

　　大膽探索境外國(guó)外校企合作途徑???海南省華僑商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng) 林勝

　　期盼更多地關(guān)注一線校長(zhǎng)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的職業(yè)教育情懷、視野、理念、思考，校長(zhǎng)的辦學(xué)主張與思維行動(dòng)方式、模式等都對(duì)學(xué)校對(duì)教育產(chǎn)生重大的影響。比如當(dāng)前我們?cè)谒伎寂c實(shí)踐著職業(yè)教育的頂層設(shè)計(jì)現(xiàn)代職業(yè)教育體系與學(xué)校制度，校長(zhǎng)的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展與法人治校，海南中職質(zhì)量、特色、品牌、模式的打造和國(guó)家中職改革發(fā)展示范校建設(shè)的推進(jìn)、創(chuàng)新，等等一些既根本又實(shí)際的問(wèn)題、話題和課題。

　　我校一方面積極推行與借鑒國(guó)內(nèi)校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)、辦法，另一方面發(fā)揮海南獨(dú)一無(wú)二的“僑”的優(yōu)勢(shì)，大膽探索境外、國(guó)外的校企合作途徑，使中職教育在海外有廣泛影響，中職師生在國(guó)外有作為空間。

　　開(kāi)展校企“雙掛”模式??龍泉集團(tuán)人力資源部經(jīng)理陳穎信

　　在校企合作的實(shí)踐中，龍泉集團(tuán)常常邀請(qǐng)大中專院校教師到龍泉掛職鍛煉。如海南省商業(yè)學(xué)校、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院、四川烹飪高等?？茖W(xué)校、海口旅游職業(yè)學(xué)校等派教師到龍泉各企業(yè)掛職學(xué)習(xí)，與企業(yè)員工同吃同住同上崗。時(shí)間兩個(gè)月或半年不等，教師通過(guò)到龍泉各企業(yè)掛職，掌握了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、烹飪工藝流程、技術(shù)情況以及對(duì)人才的培養(yǎng)要求，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了職業(yè)技能水平，同時(shí)也幫助企業(yè)解決了管理、技術(shù)及服務(wù)質(zhì)量上的難題，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。比如海南省商業(yè)學(xué)校教師到龍泉大酒店、龍泉漁村等掛職后，發(fā)現(xiàn)員工服務(wù)質(zhì)量跟不上，在單位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，充當(dāng)培訓(xùn)師的角色，培訓(xùn)效果顯著。龍泉集團(tuán)則派出幾十名總經(jīng)理或經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干到海南省商業(yè)學(xué)校、文昌市中專職業(yè)技術(shù)學(xué)校、海口市第一職業(yè)中學(xué)負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)操課程教學(xué)工作。

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　　陵水將建成現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育高地???陵水黎族自治縣縣長(zhǎng) 楊文平

　　2008年至今，縣委縣政府共投入資金4000多萬(wàn)元，用于職業(yè)中專學(xué)校建設(shè)和完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施、減免學(xué)雜費(fèi)和農(nóng)村學(xué)生生活補(bǔ)貼，使學(xué)校辦學(xué)條件得到極大的改善，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)水平顯著提升，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。在校生人數(shù)由2006年的不足200人增加到現(xiàn)在的1500多人。

　　企業(yè)的發(fā)展需要中職學(xué)校提供人才支持，我縣的職業(yè)教育發(fā)展也離不開(kāi)行業(yè)企業(yè)的密切合作和鼎力支持。為了進(jìn)一步深化校企合作，我縣職業(yè)中專在教育主管部門(mén)的牽線搭橋下，先后與?？阱緧u泰得大酒店、陵水世知度假酒店、陵水香水灣紅磡集團(tuán)公司、上海琴儀會(huì)酒店、深圳富士康公司等多家省內(nèi)外企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，建立了良好的合作機(jī)制。近五年來(lái)，我縣職業(yè)中專先后組織了兩千多名學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習(xí)，并向各行各業(yè)輸送了各類(lèi)技術(shù)人員1000多人，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。

　　陵水縣構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2015年，將陵水職業(yè)教育建成國(guó)際級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣；到2020年，將陵水職業(yè)教育建成在瓊南地區(qū)具有較強(qiáng)吸引力、輻射力和影響力的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育高地。

　　創(chuàng)建有效機(jī)制促進(jìn)校企合作???人民日?qǐng)?bào)社海南分社社長(zhǎng) 陳偉光

　　海南省中等職業(yè)教育近年來(lái)成績(jī)顯著，目前中職在校生與高中在校生人數(shù)相當(dāng)，中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%。

　　海南國(guó)際旅游島建設(shè)，亟需突破的是人才瓶頸。建設(shè)一流旅游目的地，打造度假天堂，發(fā)展以旅游為龍頭的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，除了政策、資金、資源等激勵(lì)因素外，還需要大量的高素質(zhì)從業(yè)人員來(lái)支撐。海南發(fā)展職業(yè)教育，正當(dāng)其時(shí)也。

　　職業(yè)教育的生命力在于有利于擴(kuò)大就業(yè)、服務(wù)企業(yè)。校企合作辦學(xué)模式經(jīng)較發(fā)達(dá)地區(qū)先行先試，逐步完善，業(yè)已成為一種普遍導(dǎo)向。這種模式的動(dòng)力，一是學(xué)校有熱情，二是企業(yè)有需求。其好處是，有助于學(xué)校有的放矢地培育人才，有助于企業(yè)獲得適崗實(shí)用人才，有助于中職畢業(yè)生盡快就業(yè)、學(xué)有所用。

　　當(dāng)前，校企合作辦學(xué)在海南，是要發(fā)揮政府的組織與統(tǒng)籌作用，促成建立校企合作有效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與合作的積極性。

　　企業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)活動(dòng)???海南省機(jī)電工程學(xué)校校長(zhǎng) 陳克文

　　學(xué)校和海南省機(jī)械工程協(xié)會(huì)等行業(yè)團(tuán)體合作密切，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)一線技術(shù)與管理專家成立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，委員會(huì)經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議。該委員會(huì)是專業(yè)設(shè)計(jì)和企業(yè)在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教師下企業(yè)進(jìn)修等諸多方面開(kāi)展合作的運(yùn)作平臺(tái)。企業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，開(kāi)展專業(yè)調(diào)研，共同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程和教材，以及課題開(kāi)發(fā)和攻關(guān)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等科學(xué)教研活動(dòng)。

　　學(xué)校建設(shè)體現(xiàn)工廠的建筑風(fēng)格，學(xué)校管理體現(xiàn)工廠的制度文明、學(xué)校德育體現(xiàn)工人的優(yōu)秀品質(zhì)、課程教學(xué)體現(xiàn)工業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、師生關(guān)系體現(xiàn)工人的團(tuán)結(jié)互助?！　∧壳皩W(xué)校通過(guò)校企合作開(kāi)展多方面的課題研究，如國(guó)家級(jí)課題《三段式辦學(xué)體制改革研究》、省級(jí)課題《校企合作模式研究》以及多個(gè)校級(jí)課題。學(xué)校組織教師和教學(xué)部門(mén)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，與有關(guān)企業(yè)進(jìn)行座談，針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求、對(duì)人才知識(shí)能力的要求進(jìn)行分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告交由對(duì)口企業(yè)和專家進(jìn)行可行性論證。

　　建立省市（縣）二級(jí)政府長(zhǎng)效投入機(jī)制???儋州市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)陳宏藝

　　目前市（縣）職業(yè)教育仍面臨許多困難和問(wèn)題，成為制約市（縣）職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸。一是建設(shè)投入不足；二是發(fā)展空間有限；三是教師嚴(yán)重缺編；四是人才引進(jìn)困難；五是“雙師型”教師緊缺。這些問(wèn)題不解決，勢(shì)必影響到市（縣）職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，影響到海南產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，影響到農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

　　我們呼吁建立省、市（縣）二級(jí)政府長(zhǎng)效投入機(jī)制。這是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育均等化的必由之路。

　　開(kāi)展校企合作是企業(yè)人才戰(zhàn)略目標(biāo)???海南建設(shè)集團(tuán)有限公司紀(jì)檢書(shū)記吳克

　　集團(tuán)與海南省機(jī)電工程學(xué)校合作辦學(xué)，通過(guò)定向培養(yǎng)，打造一批市政工程、給排水工程、建筑智能化、造價(jià)等專業(yè)的學(xué)生，這批學(xué)生走上工作崗位之后，將在集團(tuán)發(fā)展中起到不可替代的作用。

　　我們與建筑行業(yè)專家、建筑企業(yè)能手、建筑學(xué)校老師組成“建筑專業(yè)課程教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”，把建筑行業(yè)的最新技術(shù)、最新工藝、最新材料、最新信息及時(shí)注入建筑專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　要開(kāi)展有效的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)???陵水海韻投資發(fā)展有限公司負(fù)責(zé)人王建華

　　我的觀點(diǎn)是，除了產(chǎn)業(yè)和學(xué)校以外，如果中職教育能加入產(chǎn)學(xué)研的體制將對(duì)我們企業(yè)的發(fā)展更有利，或者說(shuō)以后的發(fā)展空間更大。要做到：1、要高度重視產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合，成立一個(gè)專門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)具體操作；2、要具備一個(gè)良好的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合基礎(chǔ)；3、要擁有一個(gè)專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊(duì)；4、要有穩(wěn)健的運(yùn)行機(jī)制；5、要開(kāi)展有效的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，拿出成果。

　　校企合作是一種雙贏模式???海南雅居樂(lè)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司總監(jiān) 張勇

　　當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，包括教育行業(yè)中職學(xué)校為了謀求自身的發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性和實(shí)效性。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會(huì)所需，與市場(chǎng)對(duì)接，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一片春天。

　　加快中職發(fā)展助推人人成才??海南省教育廳副廳長(zhǎng) 潘惠麗

　　企業(yè)缺乏的是能吃苦耐勞的一線技能型人才，而海南的中職教育定位為培養(yǎng)一線技能型、高素質(zhì)的勞動(dòng)者。企業(yè)與學(xué)校采取訂單式等多種培養(yǎng)模式，海南省中職生從2008年到2012年連續(xù)五年就業(yè)率超95%?，F(xiàn)在，海南中職教育將繼續(xù)深入推進(jìn)校企合作，搞好工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，海南省中職學(xué)校與企業(yè)共同實(shí)施技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)支持企業(yè)以各種形式參與中職教育辦學(xué)。

　　職業(yè)教育是開(kāi)放的教育，是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)密切聯(lián)系的教育。本次通過(guò)省教育廳和陵水縣政府搭建的對(duì)接平臺(tái)，并進(jìn)而在更多的市縣以及相關(guān)行業(yè)開(kāi)展相關(guān)合作，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育的發(fā)展，提高中職的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

　　加快中職發(fā)展，助推人人成才。當(dāng)前，海南省中職教育面臨著規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，我們將按照十八大提出的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”要求，目前具體做法是：切實(shí)推進(jìn)中高職乃至中本（中職本科）銜接，能夠使我們的中職生可以上更高層次的平臺(tái)。目前海南省高考制度已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了高職高專的單招，以及對(duì)中職學(xué)生的對(duì)口招生，同時(shí)我們還將在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置等方面進(jìn)一步和高職深入貫通，真正實(shí)現(xiàn)中高職的合作和銜接。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要專業(yè)技術(shù)人才???陵水黎族自治縣教科局局長(zhǎng) 尹長(zhǎng)安

　　陵水縣接連承辦由省教育廳主辦的海南省中職文明風(fēng)采展演活動(dòng)、海南省中等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話活動(dòng)，體現(xiàn)出了縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視。陵水經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要?jiǎng)趧?dòng)者素質(zhì)的全面提高。除了基礎(chǔ)教育以外，我們中等職業(yè)教育也要能在這個(gè)活動(dòng)的平臺(tái)上，能得到快速的發(fā)展。

　　陵水經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，很多的企業(yè)、很多的酒店、高爾夫產(chǎn)業(yè)都在我們陵水相繼建成投產(chǎn)。到2015年，我縣預(yù)計(jì)需要兩萬(wàn)余名酒店員工。

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展以后，會(huì)進(jìn)一步帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，就需要一些高素質(zhì)人才以及專業(yè)技術(shù)人才，中職教育對(duì)此做了很大的補(bǔ)充。

　　我們希望能把職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的平臺(tái)，在陵水制度化地長(zhǎng)久做下去。

　　校企合作為企業(yè)發(fā)展注入新鮮的血液???海馬集團(tuán)人事行政部部長(zhǎng)周麗平

　　海馬依托在汽車(chē)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，建立了中職生實(shí)訓(xùn)教育基地，為中職院校技能型人才培養(yǎng)提供了優(yōu)越的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。海馬作為省機(jī)電工程學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)校教學(xué)擴(kuò)展到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，為學(xué)校和企業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)廣泛開(kāi)展校企合作，我們培育一大批積極上進(jìn)的實(shí)用性知識(shí)技能型人才，為企業(yè)發(fā)展注入了新鮮的血液。在校企合作中，有效地解決了企業(yè)高技術(shù)人才短缺，同時(shí)也促進(jìn)了中職院校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。我們將積極探索校企合作新模式，扎實(shí)做好中職院校學(xué)生實(shí)訓(xùn)、人才培養(yǎng)工作，著力構(gòu)建主業(yè)突出、核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、國(guó)際化的大型企業(yè)。

　　三年中職探索“1+1+1”模式????海南省商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)符向軍

　　近年來(lái)，我們探索了“1+1+1”模式，在每個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都配備了帶隊(duì)專業(yè)教師，并將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間放到第二年。這樣學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)一年之后對(duì)自己的不足以及未來(lái)的發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生在第三年回校學(xué)習(xí)時(shí)有了更加具體的目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度上也有所轉(zhuǎn)變。

　　職業(yè)教育與市場(chǎng)變化息息相關(guān)，職業(yè)學(xué)校要有敏銳的洞察力，積極密切職業(yè)教育與市場(chǎng)需求的銜接。同時(shí)，企業(yè)方面也要積極主動(dòng)與學(xué)校方面對(duì)接，建立人才需求預(yù)警機(jī)制，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。只有校企雙方積極共同努力，校企合作才會(huì)落到實(shí)處。

　　?訂單教育保障學(xué)生就業(yè)???？诤Ｑ蚰翗I(yè)有限公司董事長(zhǎng)宋奇

　　企業(yè)向?qū)W校訂單式培養(yǎng)模式，學(xué)校的學(xué)生就是企業(yè)的準(zhǔn)員工，學(xué)校與企業(yè)共同管理，共同制定培養(yǎng)方案，企業(yè)的技術(shù)骨干人員與學(xué)校專業(yè)教師共同完成教學(xué)任務(wù)，針對(duì)性培養(yǎng)適合企業(yè)需求的員工。企業(yè)根據(jù)人才的需求、人力資源配置計(jì)劃，與學(xué)校簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，對(duì)學(xué)生實(shí)行量身定制，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性，企業(yè)和學(xué)校商定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行企業(yè)冠名制，實(shí)現(xiàn)招工與招生的同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。訂單教育有效地保障了學(xué)生就業(yè)，使學(xué)生進(jìn)校后就有歸宿感，也使教學(xué)更具實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)以就業(yè)促招生、以招生促發(fā)展的格局。

　　護(hù)工培訓(xùn)已經(jīng)做出一定模式???海南省衛(wèi)生學(xué)校校長(zhǎng) 符史干

　　護(hù)士和護(hù)工是兩個(gè)概念。護(hù)士，是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)，從事給病人打針、采集檢驗(yàn)標(biāo)本等護(hù)理活動(dòng)的衛(wèi)生技術(shù)人員。護(hù)工是受雇傭在醫(yī)院里擔(dān)任病人生活護(hù)理、對(duì)病人進(jìn)行日常生活照顧的人員。省衛(wèi)生廳在護(hù)工的培訓(xùn)上做了大量的工作，各個(gè)國(guó)家的技能鑒定所，都在進(jìn)行護(hù)工技能的培訓(xùn)，已經(jīng)做出一定的模式了。包括民政廳也準(zhǔn)備做護(hù)工的培訓(xùn)。老齡化社會(huì)，在養(yǎng)老院也需要一些能24小時(shí)陪伴、照顧老年病人的護(hù)工。具備醫(yī)療常識(shí)的護(hù)工是全社會(huì)都需要的，省衛(wèi)生廳、省民政廳都在積極地做這方面的工作，來(lái)保證海南省的護(hù)工達(dá)到從數(shù)量到質(zhì)量能滿足社會(huì)的需求。

　　養(yǎng)殖戶就是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生??文昌市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng) 林勇

　　市縣中職學(xué)校要招生，要在辦學(xué)特色上下功夫，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生要得到社會(huì)的認(rèn)可，高質(zhì)量的畢業(yè)生是進(jìn)行招生宣傳最好的抓手。文昌雞是海南四大名菜之一，所以我們學(xué)校決定辦文昌雞養(yǎng)育基地，打造文昌雞品牌，培育文昌雞養(yǎng)育人才，辦文昌雞飯店，構(gòu)成產(chǎn)教學(xué)營(yíng)銷(xiāo)一體化。學(xué)校和農(nóng)戶飼養(yǎng)文昌雞，農(nóng)戶就是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生。然后學(xué)校進(jìn)行回收，經(jīng)過(guò)飯店這個(gè)窗口推銷(xiāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成個(gè)體戶、專業(yè)戶，從而擴(kuò)大學(xué)校的影響。??（記者洪寶光）??

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